语文人教版五年级下册小学生上网的利与弊.docVIP

《小学生上网的利与弊》教学设计 房县实验小学 黄明丽 教学目标： （1）通过列举上网的反面例子，认识到网络的不良影响。 （2）能够从多角度广泛地交流和讨论“上网利与弊”，养成良好的上网习惯。 教学重点与难点： 教学重点：能够围绕话题积极思考并从多角度畅所欲言。 教学难点：分析、整理和归纳各种观点，学会上网，养成良好的上网习惯。 教学方法： 演示法：将收集到的相关资料以资料呈现出来，为交流和讨论奠定基础。 对话法：仿效央视“实话实说”的形式，通过主持（教师）、观众（学生）之间的口头交流自然而然地引出相关话题，并使学生在宽松融洽的气氛中畅所欲言。 讨论法：集中围绕话题进行讨论或辨论，从而培养学生的口头表达能力和思辨能力。 教学准备： 学生准备：每个学生收集“上网利与弊”的相关资料，能够结合自己谈谈对上网利与弊的看法。 教师准备：收集有关上网利弊的资料，并制作多媒体课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引出主题 老师：同学们上信息技术课最喜欢做什么？ 学生：最喜欢上网。 老师：上网做什么？ 学生：聊天、看新闻、发电子邮件、查找资料等。 老师：上网对我们小学生有何影响呢？这节课我们一起议一议。 二、合理分组，开展讨论 师：本次辩论赛的辩题是：小学生上网的利与弊。首先让我们一起来认识一下双方辩手以及他们所持的观点： 1、双方辩手介绍自己，时间不超过一分钟。 师：可谓是高手云集，志在必得。下面我