语文人教版三年级下册《夸父追日》导学设计和导学案.docVIP

《夸父追日》教学设计 雄县第二小学 孙红岭 教材分析：　　夸父追日也是我最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。他表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。选编这篇课文的意图是体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。 学情分析：神话故事描述时所展示出来的作者丰富的想象力应该是课文的精髓。孙悟空的七十二变，上得了天，入得了地，下得进海，令人非常羡慕；女娲用泥土捏出个泥人，仙气一吹便成了真人，这是神奇，学生对此已非常熟悉，并且非常感兴趣。课文《夸父追日》也是一个这么神奇的神话故事，本课阅读的兴趣点应该在故事的神奇之处。因此学生的兴趣点会在何处呢？应该不会在于夸父是否是英雄，而在于故事的神奇在哪里。 从读夸父的神奇到感受到夸父为追求光明，实现愿望的决心和意志。 一、学习目标： 1 .了解课文内容，体会神话传说的神奇。 2 . 交流从故事中得到的收获。 3 . 增强独立阅读的能力。 教学重点：体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。 　　教学难点：树立征服自然、改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。 二、导入新课１.同学们，今天上课，老师给大家带来一个故事？（师讲述夸父的故事。）２.在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。我国古代劳动