数学北师大版二年级上册《谁的得分高》.docxVIP

1、《谁的得分高》教案 年级 二 学科 数学 课题 谁的得分高 课时 1 备课人 徐舸 学校 枣圪塔小学 教材分析 本课是在学习了100以内数的加减运算的基础上进行教学的。学生对连加的运算顺序在一年级上册已经学过，本课只是数目变大了。三个数连加的笔算方法尽管在形式上有些变化，但与两个数的加法笔算算理相通，教学时要充分利用知识的迁移规律，帮助学生体会100以内数的连加运算算理。 学情分析 学生基本掌握了加法竖式的书写注意事项，个别学生存在忘记进位加1的现象，并且对连加的运算顺序在一年级上册已经学过，本课只是数目变大了。部分学生的读图表的能力和提问题的能力不强，需引导培养。 教学目标 1、能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。 2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。 3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 教学重 难点 重点 能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 难点 能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 教学准备 课件 教学流程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 复习旧知 导入新课 自主探究 巩固练习 全课小结 一、复习 笔算： 25＋31=