语文人教版五年级下册回顾 拓展二.docxVIP

《回顾　拓展二》教学设计 教材分析 五年级下册的回顾拓展二中包括:交流平台、日积月累和课外书屋这几块栏目。本次 “交流平台”谈的是怎样入情入境朗读课文的问题。目的是使学生明白,反映了作者真情实感的文章;“日积月累”安排的内容是名言和诗句,通过朗读积累,体会人生的一些道理,懂得少年应该立志、好学、惜时、求索等道理;“课外书屋”向学生推荐的是高尔基的《童年》,目的是引导学生读好书,读成本的书,在读书中积累语言,体会情感。针对回顾拓展二的内容安排,我将回顾拓展二的目标确定如下: 教学目标 1、通过课外书屋指导学生阅读高尔基的自传体小说《童年》。 2、抓住小说中主要人物的性格特点及主要情节,感受阿廖沙童年生活的苦难、悲惨,有时也能得到一些温暖的童年生活。感受这部小说语言的流畅、质朴。 3、学习“抓梗概、明人物、品片段、知作者”的读书方法. 4、激发学生的阅读兴趣,感受童年生活的多姿多彩。 学情分析 五年级下册的 “回顾拓展二”重积累,重阅读,重拓展。因此,引导学生读中理解,独钟感悟,并适当地拓展阅读视野,以引导学生读好书,好读书,读成本的书,在读书中积累语言,在读书中体会情感,在教学过程中尊重学生的主体地位,使学生张扬个性,激发习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的心态,乐于表达。引导学生快乐地回忆童年的有趣活动,把童年中难以忘怀的事情说出来,让大家一起分享童年的快乐。 重点难点 走进文本感受