语文人教版三年级下册一面五星红旗（第二课时）.docVIP

一面五星红旗（第二课时） 回顾导入： 1、上节课我们初读了一篇感人至深的文章，指向课题,哪位同学来说一说课文主要讲了一件什么事？指名回答。（要求学生概括时语言简明扼要，但说得清楚，老师适时指导） 2、我们都知道五星红旗是我们祖国的象征，那么，在一位身处异国的留学生心目中，五星红旗又拥有怎样的地位呢？今天，我们讲一起带着感动，继续学习第26课——《一面五星红旗》请同学们再次读课题。 二、理解课文内容，体会人物的情感变化。 1、在漂流旅行中，文中的“我”究竟遇到了什么危险？之后的处境又是怎样的？请同学们打开书，自由读课文1-3自然段，边读边思考。课件出示相关问题。 2、学生找出相关语句后可以带着自己的体会来回答，教师随机指导，课件并出示相关段落，之后指导朗读。 3、师：可见“我”现在的处境十分？（艰难）那么，“此时此刻，他多想＿＿＿！”出示填空练习，为后文做铺垫，学生畅所欲言（有张床休息，有食物补充体力，有个指南针确定方位……） 4、随后有没有出现什么转机呢？“我”又是怎样做的呢？出示下一个部分的学习问题，指名来读。 生1：在“我”走出了大山，发现了一家面包店，我走了进去…… 生2：“我”想请求老板给我点吃的。 生3：面包店老板想让“我”用五星红旗去换他的面包，但“我”拒绝了。 生4：“我”宁愿饿死，也不愿意拿国旗换面包 师：同学们很会读书，找得很好，那么你从中又体会到了什么？（“我”