语文人教版三年级下册17、可贵的沉默（第二课时）.docxVIP

课 题 17、《可贵的沉默》 主备人 李雪 授课班级 三年级 授课人 授课时间 第 二 课 时 课时目标 一、知识与技能 体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。 二、过程与方法 结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。 三、情感.态度.价值观 初步懂得应该回报父母的爱。 教学重难点 体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、导入 新课 上节课呀，咱们知道了当时的教室里是非常热闹的，来！再来回忆一下这番热闹吧！孩子们感受到了吗？你们感受到了吗？你们也是懂得爱的孩子，真了不起！（板书：感受爱） 1﹒学生回顾课文 2.感受爱。 二、感悟 “沉默” （一）? 层次一：感悟“安静” 1．自由朗读第10－13自然段 2．此时的教室是沉默的，还可以说是什么样的？（安静沉静寂然无声）（板书：寂然无声） 3．默读，画一画你从哪些地方感受到沉默的呢？ （二）层次二：沉默下的思考 1．孩子们沉默着，他们在思索，他们的心里全是对不起，全是后悔，全是惭愧，同学们嘴上没有说出来，但同学们的这些心情已写在脸上了，你看见了吗？ 2．自责、难为情等等沉重的心情占满了整个心，同学们的心里是多么的不安哪！你能读出同学们这时的不安吗？ 1．放声读一读第10－13自然段。 2．