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《自己的花是让别人看的》 第二课时 教学目标 正确认读及理解“花团锦簇 、姹紫嫣红、应接不暇”等词语。 抓住主要内容，了解作者所介绍的德国风景与风俗特点；品析重点词句，感悟“人人为我 我为人人”的境界。 有感情地朗读课文，积累优美语言，并从中体会蕴含的情感。 掌握一些基本阅读方法。 教学重点 朗读与推敲中读懂含义深刻的词句，并从中掌握基本阅读方法。 教学难点 体会文中蕴含的哲理和情感，受到启发与教育。 教学过程 谈话导入，读题激趣 由“花”引出课题 初读课文 检查学生掌握生字情况 深入课文，品析好词佳句 找出能概括这篇课文的主要内容的关键句子。 句子：多么奇丽的景色，多么奇特的民族。（分析理解）相机提出阅读方法。 找出文中描写景色奇丽的句子，画出能体现景色奇丽的词语。 句子：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一条花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 重点品析：“花团锦簇、姹紫嫣红”这两个词语的意思。相机提出阅读方法。 还有哪些词语让你感受到了奇丽的景色呢？ 重点分析：花的海洋 应接不暇 任何 家家户户等词语并体会其中情感。 有感情朗读。 小组合作学习。 奇丽的景色与奇特的民族又有什么关系呢？找出文章中描写民族奇特的句子，说一说让人感到奇特的理由是什么？ 小组交流，共同分享劳动成果。 生活中你见过“人人为我