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高三生物教学个人工作计划 小编精心推荐： 以下是小编整理的、教师工作计划等，更多工作计划 范 文请登 陆出国 留学工 作计划 范文网 (www. /gongzuojihua/jiaoshi/) 一、学生情况分析 本期继续任教高三8、11两个班的生物。上期期末重 庆市统考中，两班学生卷面成绩较期中有了较大幅度的提 高。总的来看，学生在复习过程中知识得到升华，能力得 到提高。通过第一轮复习，在基础知识的掌握上，大部分 学生能达到相应的教学要求，对于考查生物学的基本概念、 原理、实验方面与试题，得分率较高，但也暴露出一轮复 习中存在的一些问题： 小编精心推荐： 部分学生将前一轮复习看作高二上课的重复工作, 只满足于对一些基本知识演义的掌握上，不注重知识点之 间的因果关系、运用条件和范围，以及相关知识点的联系 和区别，一轮复习下来，各知识点仍是孤立的、零散的。 不重视课本，学生在复习中关注的重点是复习资 料，大部分时间忙于做题，对答案、提问上，对于一些基 本概念、原理的理解仍停留在原先的水平上。如对什么叫 性状分离、显性基因、杂合子仍是想当然，在解决考查概 念的题型时，错误率较高。 解题能力弱：在复习过程中，学生进行大量习题训 练，做的题多，但对失误的地方不够重视，缺乏仔细分析 过程，只关注答案，出现一错再错的现象，同时也暴露审 题不严，答题不规范的问题。 小编精心推荐： 二、 教材分析