语文人教版九年级上册《水浒传》阅读指导课课件.pptVIP

生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 走近水浒英雄 ——长篇古典小说《水浒传》阅读方法指导 学习目标 1.进一步了解《水浒传》在中国文学史 上的重要地位，熟悉本书的主要内容，激发阅读兴趣和对中国文学的热爱 2.通过对《水浒传》的阅读，深刻感知通过具体事例刻画栩栩如生人物形象的方法，有效地进行课外阅读。 一、预习检查 1.《水浒传》的作者是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿（朝代）人。作为第一部歌颂农民起义的＿＿＿＿体小说，《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从＿＿＿到＿＿＿再到最终失败的全过程，特别是通过众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“＿＿＿＿＿＿＿”主题。 1.《水浒传》的作者是施耐庵，元末明初（朝代）人。作为第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 2.好汉们大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“___________________”的真理。在梁山，不论是富豪将吏，还是贫贱子弟，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱高低，表达了人们对 的理想社会的向往。也正因为这个原因，美国女作家＿＿＿＿在将它翻译成英文时就定名为”______________”。 2.好汉们大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫哪里就有反抗”的真理。在梁山，不论是富豪将吏，还是贫贱子弟，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱高低，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。也正因为这个原因，美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时就定名为“四海之内皆兄弟”。 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 1、“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。 年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。 气宇轩昂，胸襟秀丽” 宋江 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 2、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞 下云梯” 李逵 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 3、“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。” 鲁智深 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 4、举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被逼上梁山的典型代表。 林冲 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 5、“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上，如同天上降魔主，真是人间太岁神。” 武松 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 6、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。” 吴用 二、呼唤旧知、导读文本。 ☆ 读懂故事就要联系人物与情节 三打祝家庄 大闹五台山 误入白虎堂 醉打蒋门神 大闹清风寨 扯诏骂钦差 智取生辰纲 吴 用 武 松 宋 江 李 逵 花 荣 鲁智深 林 冲 ☆ 要读懂人物就要读懂细节 二、呼唤旧知、导读文本。 那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，仰身望上 一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了 。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫 背后。那大虫背后看人最难，便把爪搭在地下，把腰胯一掀 ，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着， 吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈地动，把这铁 棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来 那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气 性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜 将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平 生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌 地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不 着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截， 武松打虎 只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只