自编教材《商务基础日语辅助教材第一册》系内答辩20160505..pptx

基础日语 自编教材申请出版系内答辩 付立民 2016年5月 《商务基础日语辅助教程》第一册 目录 教材名称：《商务基础日语辅助教程》第一册 适用课程：商务基础日语（一）160学时 顾 问：陈岩 崔香兰 编写团队：付立民 朴春花 曲岩松 高晓菲 壹·教材及课程基本信息 基 本 “ 适用课程：《商务基础日语（一）》 课程性质：专业核心主干课 课 时：160学时 课程目标：(1)掌握发音规则、相当N5水平的日语专业知识； (2)在商务环境下能够与日本人进行简单的日常寒 暄、口语表达； (3)具备口头表达和人际交流能力、良好的学习态 度、简单的创新意识。 壹·教材及课程基本信息 基 本 “ 贰·编写的必要性 1.《高等学校日语专业本科教学质量国家标准》对学生应掌握的知识要求： 日语专业学生应掌握日语语言文化知识、日本国情相关知识，熟悉中国语言文化知识，了解相关专业知识以及人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构。 贰·编写的必要性 2.《商务基础日语（一）》课程在人才培养中的地位： （1）该课程开设在大一上学期，接触的第一门日语课，是一门启蒙课程，学时为160学时， 可以说，学生能否对日语感兴趣，能否打好基础，能否学好日语，与该课程息息相关。 （2）该课程是系列课程的第一门课程，后续课程为《商务基础日语（二） 》 《商务基础日语（三） 》 《商务基础日语（四） 》 ，该门课程承载着无法替代的重要使。 （3）并行课程《日语会话（一）》、《日语视听说（一）》以该课程为核心进行建设。 贰·编写的必要性 2.主教材《标准商务基础日语》的优点： （1）权威性：中日商务日语专家共同编写，体系完备； （2）商务性：以实际应用为导向的商务日语贯穿学习的始终； （3）先进性：“听、说”领先，内容新颖。 贰·编写的必要性 3.学生学习的需要： （1） 95%为日语零基础，而且将日语专业作为第一志愿的学生仅为50%左右， （2）学习的重点、难点的词汇和语法的说明、辨析需简洁明了； （3）需一定量的练习进行补充，形式不能太单一； （4）主教材以会话为主，需提供相应水平的文章提高学生的阅读能力； （5）需要丰富的日本文化知识，进行文化属于与兴趣提高。 叁·教材结构 本篇 肆·教材结构和内容 本 篇 肆·教材特色 特 色 1.注重能力培养，贯彻“学中做、做中学”的思想 以“学中做、做中学”的思想为指导，注重语言知识的同时，注重初级阶段技巧和能力培养，实现了知识、技巧、能力的结合。 2.强化基础，注重应用，突出实践，拓展能力。 教材的基础篇强化学生的基础，应用篇侧重学生语言应用能力的培养，实践篇让学生置身于“做中学，学中做”中，拓展篇开拓学生的视野，让学生在日本文化的熏陶中感受日语。 3.专业性强，知识面宽，趣味性高，指导性强。 日语语言的语法、例句、表达等内容丰富、严谨，形式多样灵活；涉及的知识面广，激发学生的学习兴趣，指导学生自学。 伍·预期效果 期 待 通过该教材的使用，让学生能够具备良好的日语语音面貌，打好日语基础，适应一门新语言学习的过程，逐渐能够 “爱上日语”。 该教材能够很好的服务于《商务基础日语（一）》课程，帮助该课程进行创新改革建设，同时目标帮助该课程打造成为校级乃至省级精品资源共享课。 谢谢