语文人教版九年级上册《解读漫画》.docVIP

《解读漫画》教学设计 课时：一课时 一、教学目标 （1）知识与技能 漫画是学生最熟悉的艺术形式，它应用广泛，简单易学，本节课学生应该了解漫画的分类，以及漫画的特点，漫画的题型。 （2）过程与方法 采用演示教学，实践、互评的方法，利用多媒体课件给学生以感官上的冲击，一步一步由浅入深让学生真正体会到漫画的艺术魅力，提高学生对漫画的欣赏水平及创作能力。 （3）情感态度与价值观 通过欣赏和实践去感知漫画形式的魅力，利用多媒体将美术与生活完美结合，提高学生对美术课的兴趣，学会在生活中寻找灵感、创造快乐，轻松的面对生活。 二、教学重点和难点 教学重点： 掌握漫画的特点。 教学难点： 了解漫画的解题题型。 三、教学过程 序号 教学内容 教师引导 学生活动 设计思路 1 图片引入， 引发探究 1、 观看一幅漫画，提问:这是绘画的哪一范畴？ 引出课题 2、 思考：据你的了解，漫画可以怎样分类？ 1、 学生观看漫画思考并回答是漫画的形式。 2、 思考并回答漫画的种类如：肖像画、讽刺画等等 本环节利用漫画导入，一方面可以使人发笑调动学生的热情，另一方面结合自己的生活经验回忆常见的漫画形式，从而引发思考，顺利的进入新课教学。 2 导入新知 根据学生回答展示漫画的不同分类：讽刺画、幽默画、肖像画。（独幅漫画、连环漫画、长篇漫画） 学生听讲并记忆。 结合学生的回答讲授本节课“应知”的知识点，便于学生记忆。 3 讲解 漫画的特点 多媒体展示漫画。 1、 这些漫画给我们什么感觉？ 2、 根据学生回答引出漫画第一个特点：有令人发笑的功能。 学生欣赏并讨论回答问题，开心的、想笑的感觉。 通过展示图片与学生思考讨论的环节，可使学生们自主探究出漫画的特点。 4 师生研讨 出示漫画题型一 1、 学生思考。 2、 带着问题参与到老师的交流中。 让学生自己总结，在激情中加深记忆。 5 师生研讨 1、欣赏漫画，研讨漫画题型二 学生观看、听讲了解漫画的表现方式。 引导学生生活是艺术的来源。 6 小结 漫画以其轻松、幽默、诙谐的方式来表现生活，带给我们轻松一笑，老师希望同学们在学习了今天的内容后，也能够乐观的面对生活、面对学习，快乐的度过每一天。