语文人教版九年级上册中考古诗词赏析.pptVIP

古诗词鉴赏专题复习 复习目标： 1、熟悉诗歌鉴赏常考题型。 2、明确中考考点。 3、掌握答题技巧。 聚焦中考 湘潭市近五年古诗词曲鉴赏考情分析 年份 篇目 诗歌体裁 类别 朝代 作者 考点 2012 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 词 边塞诗 宋.辛弃疾 炼字、表达技巧、思想感情 2013 《春望》 五言律诗 爱国忧国 唐.杜甫 句子赏析、思想感情 2014 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 七言律诗 即事感怀 唐.刘禹锡 内容理解、词语含义 2015 《望岳》 五言律诗 写景抒怀 唐.杜甫 画面描述、思想感情 2016 《渡荆门送别》 五言律诗 送别诗 唐.李白 句子赏析、思想感情 考点一 赏析重点词句 考点二 体会思想感情 考点三 感知画面形象 考点四 分析表达技巧 常考考点 考点解读 考点一 赏析重点词句 考点解读 　　 诗歌的语言准确、凝练、生动、形象，富于表现力；运用比喻、拟人、对偶、夸张等修辞手法，富于感染力；讲究押韵，富于节奏感。考查诗歌语言最常见的题型是斟酌字词和赏析句子。 本考点一般的考查方式是：赏析诗句中某个字的表达效果，某字在表情达意方面的作用，请赏析诗歌的某句。 常考考点及方法指导 （2013岳阳）26题：城东早春 杨巨源 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。 请分析“绿柳才黄半未匀”中“才”“半”妙在何处。（2分） 【答题技巧】 写出了什么（字面含义）+表达了什么（深层含义，作者的情感或包含的哲理）+显得怎么样（效果）。 “才”“半”的使用突出季节，暗示“早春”。这不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。生动的笔触蕴含着作者多少欢悦和赞美之情。 （2013湘潭）春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 17题： 首联中描写“城春草木深”的景象有什么用意？（2分） 【答题技巧】 修辞（表现手法）＋描绘内容＋表达的作用（感情） 融情于景，表现了沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生的景象，与昔日的繁华形成巨大反差，突出战乱对国家和人民带来的深重灾难。 （2012株洲）28题：移家别湖上亭 戎昱 好事春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。 这两句运用了拟人的手法，移情于物（1分）表达了诗人依依惜别之情。（1分） 小试牛刀 考点二 体会思想感情 考点解读 　　 情感是诗词的灵魂，只有把握了诗词所表达的情感，才能准确地把握作品的价值与意义，才算是对作品有了真正的了解。 （2013长沙）9题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出诗人的哪些情感？ （3分） 诗人听说友人将左迁龙标时的关怀思念、忧虑不平之情。 【答题技巧】 一看题目、二看注释、三找诗眼。 杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉、哀伤愁怅的气氛（2分，景物1分，氛围1分） 。 （2013长沙)8题：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了那些景物？渲染了怎样的气氛？ 考点三 感知画面形象 考点解读 描绘诗句的内容就是理解诗句所叙何事、所咏何人、所写何景等，有时也要求考生根据诗句内容的理解作简单的推断、分析、探究。 本考点一般的考查方式是：在理解诗意的基础上描绘诗句画面，用自己的话概括诗歌中某一物的形象。 【答题格式】 这首诗描绘了一幅……的画面，营造了一种……的氛围，从而表达了作者……的情感（心情、心境）。