语文人教版九年级上册中考现代文阅读专题复习 ——之赏析重要句子的表达效果.docVIP

中考现代文阅读专题复习 ——之赏析重要句子的表达效果 教学设计 户县蒋村初级中学 邢珂 【教学目标】 1、熟悉中考赏析重要句子的表达效果考点。 2、掌握常用修辞手法和人物描写方法及其作用。 3、让学生掌握赏析句子表达效果的方法。 【教学重点】 1、明确陕西省赏析重要句子表达效果常见题型。 2、让学生快速掌握常用修辞手法和人物描写方法及其作用。 【教学难点】 让学生快速突破和掌握本题型的方法。 【教学方法】 练习法 探究法 【学习方法】 合作学习法 探究学习法 【课时】 一课时 【教学过程】 一、导入新课 在中考中，现代文阅读分值比重比较大，偶然性突出，因此决胜中考就需要掌握一种短时间内解答试题的技巧。今天我们先来学习一类常考的题型—赏析重要句子的表达效果。 二、考点呈现，有的放矢 品析词句的含义及表达效果 三、体验真题，明确题型 陕西近三年两考 2014年《核桃压枝低》第4题： 赏析第⑤段画横线的句子，说说运用多种修辞手法的表达效果。 但见秦岭深处，层林叠翠，绿浪一波接着一波推向远山；小溪欢歌，清泉一股连着一股汇成激流。水色山魂呈美景，秦风楚韵溢华章。 2015年《父亲二十年前的叮嘱》第3题： 体会下面句子中加点词语的表达效果。 我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲的手里抓过去，又把那张纸从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” 外省也频繁考查 学生提前完成以下三题（课堂抽签决定由哪三个小组在黑板展示课前预习成果，再由小组内推荐一人上黑板展示。上黑板展示的同学粘贴本组的组名）。 2014年福建卷《你的眼泪是一条河》第3题： 品析文中画线的句子。（3分） 母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。（从修辞的角度进行赏析） 2015年广州卷 《地铁客的风格》第4题： 下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。（5分） 一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。 2016年绍兴卷《烙印在时光里的生命片刻》第6题： 细读文本中画线句子，赏析加点词的表达效果。（3分） “妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。” 四、再做真题，公式突破 为了在短时间内得到理想的分数，在这里把答题技巧归结为“阅读公式”。阅读公式只是一种临考前的应用技巧，并不能解决所有的问题，但是可以让你找到一条相对快捷的阅读得分之路。 公式一 （修辞）手法 + 表达作用 + 具体内容 + 表达情感 【解析公式】 修辞手法的表达作用则是运用公式一的关键，也是主要得分点之一。在这里把中考经常考查的九中修辞手法的答题技巧，摘其精要，归纳如下： 比喻：生动形象。 拟人：生动形象。 排比：增强气势，加强语势。 对偶：句式整齐，表意凝练。 夸张：强调特点，表达情感。 设问：引人注意，启发思考。 反问：加强语势，激发情感。 反复：突出思想，强调感情。 引用：增加说服力，增添文采。 修辞的表达作用言简意赅，目的就是让同学们更好的记忆，更好的运用。 【运用公式】 课堂再做2014年福建卷《你的眼泪是一条河》第3题： 对未展示课前预习的小组进行抽签，决定本组所要修改、评价的问题题号，然后小组讨论推荐两名同学上黑板对相应进行课前预习成果展示的答案用不同颜色笔进行修改并用进行评价。第一个上黑板展示的同学粘贴自己的组名。“我给他的 分，结合所讲公式分析为什么，如何改进可以得满分。”学生点评之后，教师对点评的学生进行评价，明确要点。 公式二 描写方法 + 生动形象、细致传神 + 具体内容 + 表达情感 【解析公式】 这里的描写方式，一般情况下指的都是人物描写方式（景物描写或环境描写在这里不做讨论，在后面会专门总结环境描写作用类型题的答题方法），人物描写方式主要包括以下五种： 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 外貌描写（肖像描写） 这五种人物描写方式的作用不外乎“生动形象、细致传神”，因此在识记的时候将这两个词语记住就可以轻松得分了。 【运用公式】 课堂再做2015年广州卷《地铁客的风格》第4题： （学生活动和老师讲解同公式一） 公式三 选择词语 + 解释词义 + 具体内容 + 表达情感 【解析公式】 如果公式一、公式二都不能解决问题的时候，就采用公式三。这里关键就是要深入品读试题，仔细揣摩选择的词语，然后写出这个词语的语境义就可以了。（这个公式与下面理解句子含义答题方法相似在此不做详细讨论。） 【运用公式】 课堂再做2016年绍兴卷《烙印在时光里的生命片刻》第6题： （学生活动和老师讲解同公式一） 注意： 1、三个公式的共同点都有“具体内容 + 表达情感”,这两点必须根据文