语文人教版三年级下册22 月球之谜 教学设计.docVIP

2016学年 2016学年 第二学期资料 《月球之谜》教学设计 姓名：陈丽娴 佛山市三水区乐平镇中心小学 22、《月球之谜》教学设计 学习目标： 1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。 2、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。 3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 4、积累一些与月亮有关的诗句。 教学重、难点： 1、了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。 2、利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。 课前准备： 课前发动学生搜集有关月球的知识。 课时安排： 2课时 第一课时 教学过程： 一、导入，课前交流 同学们，你们看看这节课老师把谁请来了？（月亮）你们想成为月亮的好朋友吗？那就要看谁表现得好？请同学齐读课题。（板书课题） 二、初读课文 1、循序渐进读课文。 第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音把字音读正确。 第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。 2、互帮互助学生字。 出示生字，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。 3、按序逐段来反馈。 指名逐段朗读课文。 4、现在你了解月球的