语文人教版三年级下册4《珍珠泉》.docxVIP

《珍珠泉》教学设计 教学目标： 1. 训练学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2. 在读中感悟，读中欣赏珍珠泉的美丽，体会作者热爱家乡的感情。 　　3. 体会抓特点描述景物的方法，积累课文中的语言。 教学重难点： 　　1. 了解课文写了珍珠泉的那些特点。 　　2. 了解珍珠泉的美丽景色，感受作者表达的思想感情。 教学过程： 一．导入课题，激发兴趣。 　　1．同学们，你们见过泉水？我国有许多神奇的泉水，你们看！（多媒体课件播放一组泉水的画面） 　　2．今天，老师带你们去欣赏一个泉水，它叫珍珠泉。（板书：4.珍珠泉） 　　二．自读课文，整体感知。 　　1.教师配乐朗读，学生聆听，初步感知文字的优美。 2．自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。提出不理解的词语。 　　3.字词学习，认读词语。 　　4.说说珍珠泉给你留下的印象，根据自己的感受，给课题加一个修饰词：（ ）的珍珠泉。　　　 三．品德课文，感悟特点。 　　1. 这么美得珍珠泉在哪呢？引导学生自由朗读第1自然段。指名回答：村子前面的小山包上，石板小路的尽头。 　　2. 品读第2自然段，感受泉水周围的景物及泉水的特点。提问：第2自然段主要围绕哪两方面进行描写？ 3. 四周环境：　　 （1）出示句子：周围镶嵌着高低错落的石头，上面长着一层黑里透绿的青苔。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花