语文人教版三年级下册2.古诗两首.docxVIP

德阳市东电外国语小学教学设计（学科：语文 ） 备课教师 邓红梅　 班 级 3.6　 年 册 三年级下册　 单 元 1单元　 课题 2、古诗两首 课时安排 2课时　 教材分析 这篇精读课文由两首古诗组成，描写和赞美了春天的景色。《咏柳》写的是初春二月的柳树。《春日》赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红的春天的源头这个道理。 学情分析 学习本课古诗的目的在于让学生了解大自然的美丽和生气勃勃，从中感悟春天生命力的美好，同时增强热爱大自然的思想感情。教学中要先了解诗句的意思，其次在朗读中感悟春天的生机勃勃，最后积累优美的语言。 教学目标 １.会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词语。 ２.背诵两首古诗。 ３.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情，感悟大自然的美好。 教学重点 让学生大致了解诗句的内容，体会作者的思想感情，记背诗句。 教学难点 体会诗歌描绘的意境，感受诗人的情感。 课前准备 布置学生课前观察初春的柳树，收集有关《咏柳》和《春日》的资料。 课时 两课时 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 １课前歌唱《春天在哪里》，创设愉快的学习情境，调动学生学习兴趣。 　　师：这节课，我们就带着愉快的心情一起来学习一首描写春天的诗———《咏柳》。 ２全班齐读课题。 ３我们以前还学过一