语文人教版五年级下册再见了亲人公开课教学设计.docVIP

《再见了亲人》片段教学设计 ?????????????????????????????????????????? 三角塘小学 任娟玲 一．学习目标 1.?重点研读课文第一自然段，理解“唯一、雪中送炭”等词的意思，感受大娘对志愿军的爱。 2、知道反问句有加强预期的作用，能把反问句改成陈述句。 3、通过联想和反复有感情的朗读体会文中真情。 二、过程与方法 1、小组合作学习与全班讨论相结合。 2、引导学生抓住重点词大胆联想，想象画面。 3、通过反复有感情的朗读体会文中真情。 三．学习重难点： 理解志愿军战士与朝鲜人民不是亲人胜似亲人的感情，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。 四、 教学过程： )复习导入：今天这节课，我们继续学习14课，请齐读课题。老师想问大家，这里的亲人指的是谁把谁当做亲人？课文写了那几位亲人？志愿军回忆了哪些往事？ 复述：大娘——缝补衣服 送打糕 救伤员 小金花——救老王 失去妈妈 大嫂——挖野菜 失去双腿 走入情境，研读分享 1、这节课我们重点研读第一自然段。 请刘晨雅同学朗读大娘的故事，请同学们拿出笔边听边想一想哪些词句表现出大娘像亲人一样对待志愿军战士？请划出相关句子，抓住重点词句体会。 1、交流。学生说句子，自由谈体会。 2、重点出示： （1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我