语文人教版三年级下册30《西门豹》教学设计.docxVIP

《西门豹》教学设计 1、教学目标： （1）会认7个生字，会写14个生字。正确读写“管理、田地”等词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 （3）读懂课文内容，抓住对人物言行的描写，细心体会人物品质；理解西门豹为民除害、破除迷信的巧妙之处。 2、教学重难点： 教学重点：抓住对人物言行的描写，理解西门豹的巧妙办法；还使学生受到破除迷信、尊重科学的教育。 教学难点：是理解西门豹的破除迷信的方法妙在哪里。 教学准备： 课件 教学课时： 两课时 第一课时 教学过程 一、导入新课 1、板书课题，齐读课题。 2、了解西门豹。 二、检查预习 （一）词语认读 1．课前同学们已经进行了预习，看看这些词你会读吗？（出示词语） 哪个小组先来读？打算怎么读? 2、还有哪个小组要读？打算怎么读? 3、请两个小组互相评价一下。 （二）指导书写生字 4、请同学们认真观察田字格中的两个生字——灌溉，想想应该提醒大家注意些什么。。 5、注意写字的姿势，心中牢记三个一。 （三）概括课文的主要内容 6、根据提示概括课文的主要内容 课文先写了西门豹来到邺，看到（ ），找老大爷（ ）。然后写了西门豹用了妙计把巫婆和官绅头子（ ）。最后，他开凿( )，使农民有了( )。 指名读，齐读。 7、下面让我们看看西门豹他刚来到邺这个地方看到了什么景象？??8、田地荒芜、人烟稀少?是什么意思？ 三、课内