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九年级语文教案
傅雷家书两则
教学目标：
积累字词，读准字音，理解含义。
掌握书信格式
理解傅雷家书的内涵
教学重点：作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望
教学难点：对于“坚强”完整而深刻地理解。
教学过程：
导入
同学复习书信的格式。
二、感知课文
1、朗读课文，给加点字注，
庸（ ）碌 灰烬（ ） 滔滔不绝 （ ）
刻骨铭（ ）心 扶掖 （ ） 谀（ ）词
2、 补充词语
重 覆辙 然无累 自知之
惊心动 涕 横流 犊之情
3、朗读课文，填空
本文作者 ，著名的 家， 家。早年留学
法国，回国后致力于法国文学艺术的翻译接受工作，课文就引用
了他的译著《 》中的主人公来劝慰自己的儿子。
这两封家书，分别写于儿子 和 时候，
从两方面表达了作者对 深刻感悟，对儿子的 。
4、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请浏览
这两封信，说说它们的主题各是什么?
三、讨论问题
1、阅读课文，我们能感受到作者傅雷既表达了对儿子的舐
犊深情，有阐明了遇到挫折和取得成功时所应持的正确的人生态
度还自然地道出了在艺术上的直至灼见。文中反复提到了坚强”，
你应该怎样理解“坚”强在本文中的意义?
2.如何理解“赤子之心”与“孤独”？
3、第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?
4、第二封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的?
四、同学讨论课后练习一、练习二
小组合作，代表发言。
五、小结，布置作业
1、反复朗读课文，感受作者的爱子深情，领略自身成长所需要的精神需要。
2、做好字词积累。
3、理解文中含义丰富的句子，下节课继续讨论。
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