语文人教版九年级上册《外国诗两首》课堂文字实录.docxVIP

《外国诗两首》课时实录 前面我们学习了几首文质兼美的中国诗歌，今天我们换换口味，学习两首外国诗歌----- 外国诗两首 蛐蛐与蝈蝈 济慈（1795---1821英国浪漫主义诗人） 夜 叶赛宁（1895---1925 俄罗斯诗人） 布置学生阅读预习课文，了解作者，识记字词，理解体会诗歌的内容主旨。 学生演板给加点字注音并注意形近字辨析： 消逝（shì）栖 （qī）息 微漾（yàng） 毛茸（róng）茸 ---修葺 喧响（xuān）---寒暄 针对《蝈蝈与蛐蛐》，提问： 诗歌两层各写什么内容？ 讨论后明确：1层：写盛夏白日蝈蝈的乐音。 2层：写冬日夜晚蛐蛐的歌儿。 2.作者把蝈蝈和蛐蛐的鸣叫说成是乐音和歌儿，并比之为“大地的诗歌”，为什么？作者以“大地的诗歌从来不会死亡”、“大地的诗歌呀，从来没有停息”领起两层意思，并将时间安排在盛夏白日和冬日夜晚，为什么?诗歌的主旨是什么？ 讨论后明确：?在诗人眼里，大自然的声音非常悦耳动听，美妙动人 ?大自然是周而复始，生生不息的。 ?表现大自然周而复始、生生不息的永恒美，表达作者的赞美之情。 3.作者分别把蝈蝈的乐音和蛐蛐的歌儿置于一个什么环境之中？作用何在? 讨论后明确：盛夏生机勃勃的景象。 冬日室外冷寂、室内温馨 衬托，给人以更加真切优美的感觉 针对《夜》，提问： 1.这是一首什么类型的诗歌？语言内容有什么特点?你会用自己的语言把诗中的景象描绘出来吗? 讨论后明确：写景抒情 用形象优美的语言展示出一幅美妙的大自然月夜图画。 夜幕降临，宁静的原野万籁俱寂，只有小溪流在欢快地流淌；明月高悬， 给大地万物披上银装；大河小溪银光闪烁，浸水的野草也闪着银色光芒。 2.诗歌传达出诗人怎样的心境? 讨论后明确：热爱自然，迷恋大自然美景，闲适、宁静、沉浸、陶醉。 3.与郭沫若《静夜》比，给人感受有何异同？ 讨论后明确：同：静 美 异：郭：寂寞清冷，令人感伤 叶：诗情画意，令人陶醉 4.尾段是上文内容的简单重复吗？作用是什么？ 讨论后明确：总结强化， 并于反复吟咏中形成诗歌的节奏美与旋律美，让人更加深切的感受到诗歌优美的意境和诗人深沉的感情。