语文人教版五年级下册最美家乡.docxVIP

教学要求： 1、能按一定的顺序，抓住特点写一写自己的家乡。 2、学会运用恰当的修辞手法来表达。 3、能充分地表达自己的真情实感。 教学过程： 一、课前诵读，每周名言 二、欣赏图片、视频 1、出示视频、图片 2、指名交流、谈感受 三、佳作赏读 1、出示傅菲《大地理想》文段，齐读，指名读 2、分析写法 四、聊家乡 1、小组交流 2、指名分享 五、总结习作方法 1、指名交流，上台板书 2、例文再现、品析 六、出示范文、指名读、评价 七、小试身手 以美丽的的家乡或家乡的_____为题，写一个片段 八、展示、评价 教学反思：本次公开教学以家乡为主题，自由组织内容进行作文教学。说实话，作为教师，自己的写作水平就极有限，平时的教学，大都是简单的作前指导＋范文引路的模式，再也没有什么新招。要上公开课，还真是丈二和尚——摸不着头脑。一开始，想法挺多，什么续写横峰县志啦，什么调查家乡名胜古迹啊，什么以现场播报的形式进行小记者报导啦，当然，还有家乡的变化，甚至请学生做了一次采访，采访长辈，了解他们儿时生活，就准备写家乡的变化，可思来想去，当心时间不够，又作罢了。 ? ? ? ? ? 最后，还是决定写景，虽然难，也只能赶鸭子上架。在千叮咛万嘱咐孩子们去用心观察一处景物后，我将课堂设计成这样几个板块：1、欣赏图片、视频，调动感官，激发表达的欲望；2、美文欣赏，感受名家魅力。3、例句品析，习得写作方法。4、