函数的奇偶性课件教学.pptVIP

函数的奇偶性 目 录 1.教学目的 2.教学重点 3.教学难点 4.教学过程 5.教学小结 教学目的： 一、知识目标： 1、理解函数的奇偶性及其几何意义，掌握奇函数、偶函数的定义，能利用定义判断一些简单函数的奇偶性。 2、了解奇、偶函数图像的对称性，能够根据函数的奇偶性和一半函数的图像画出另一半函数的图像。 二、能力目标： 1、能根据奇函数、偶函数的定义判断简单函数的奇偶性。 2、通过具体函数，让学生经历奇函数、偶函数定义的讨论，体验数学概念的建立过程，培养其抽象的概括力。 返回 奇函数和偶函数的定义及其判断 以及其图像特征 教学重点： 返回 奇偶函数概念的形成和 函数的奇偶性的判断 教学难点： 返回 知识回顾： 1、我们已学过的函数的基本性质有哪些； 2、怎么判断或者证明函数的单调性； 3、什么是轴对称图形和中心对称图形。 　　从图象上你能发现什么吗？ f(-3)=9 f(-x)=f(x) =f(3) f(-2)=4 f(-1)=1 =f(2) =f(1) x y 3 2 1 0 -1 -2 -3 3 2 1 4 5 6 7 8 9 y=x2 偶函数图象关于 对称，在定义域内都有 　 。 　　对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有 f(-x)=f(x)，那么函数f(x)就叫做偶函数(even function)。 y轴 f(-x)=f(x) -3 -2 -1 1 2 3 x y 5 4 3 2 1 o y=x2+1 -5 -4-3-2-1 1 2 3 4 5 x 0.20 0.10 o y= 2 X2+11 观察图象，你能发现它们的共同特征吗？ f(-3)=3 =-f(3) f(-2)=2 f(-1)=1 =-f(2) =-f(1) =-f(3) f(-1)=-1 =-f(2) =-f(1) f(-3)=- 1 3 f(-2)=- 1 2 f(-x)=-f(x) 2 4 6 6 4 2 -2 -4 -6 4 2 x y y=x 2 4 6 6 4 2 -2 -4 -6 4 2 x y y= 1 x 　　 奇函数：如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有f(-x)=-f(x)，那么函数f(x)就叫做奇函数(odd function)。 　　奇函数图象关于　 　对称，在定义域内都 有 　　　　　　　。 原点 f(-x)=－f(x) 2 4 6 6 4 2 -2 -4 -6 4 2 x y y=x 2 4 6 6 4 2 -2 -4 -6 4 2 x y y= 1 x 思考： (1)f(x)=x在区间[-1，3]上是奇函数吗？ (2)f(x)=x2在区间（-2，4）上是偶函数吗？ 　　如果函数的定义域关于原点不对称，那么它们在这个定义域内不具有奇偶性，这个函数既不是奇函数也不是偶函数。 解：(1)函数f(x)=x4，其定义域为（-∞，+∞） 1 x 判断下列函数的奇偶性： (1)f(x)=x4 (2)f(x)=x+ (3)f(x)= 1 x2 因为定义域内的每一个x，都有： f(-x)= (-x)4= x4= f(x) 所以函数f(x)=x4是偶函数。 (-x)+ = (-x) 1 因为定义域内的每一个x，都有： f(-x)= -f(x) 解：(2)对于函数f(x)=x+ ，其定义域为{x|x≠0} 1 x -(x+ )= 1 x 所以函数f(x)=x+ 是奇函数。 1 x 1 x 判断下列函数的奇偶性： (1)f(x)=x4 (2)f(x)=x+ (3)f(x)= 1 x2 因为定义域内的每一个x，都有： f(-x)= f(x) 解：(3)对于函数f(x)= ，其定义域为{x|x≠0} 1 x2 = (-x)2 1 = 1 x2 所以函数f(x)= 是偶函数。 1 x2 1 x 判断下列函数的奇偶性： (1)f(x)=x4 (2)f(x)=x+ (3)f(x)= 1 x2 　　已知f(x)，g(x)是定义域为R的函数，并且f(x)是偶函数，g(x)是奇函数，试将下图补充完整。 y x y x o o f(x) g(x) 　　欣赏下面的图片，你在生活中发现有什么地方用到了今天的知识吗？