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12 华佗同病异治 温州市实验小学 廖贵慧 一、教材说明 （一）聚焦问题 辨证论治是中医认识疾病和治疗疾病的基本原则，是中医学对疾病的一种特殊的研究和处理方法，辨证论治又称为“辨证施治”。中医认为，同一疾病在不同的发展阶段，可以出现不同的证型，而不同的疾病在其发展过程中又可能出现同样的证型，因此在治疗疾病时就可以分别采取“HYPERLINK /doc/6393272-6606929.html \t /doc/_blank同病异治”或“HYPERLINK /doc/9325972-9662162.html \t /doc/_blank异病同治”的原则。教材 “倪寻和李延”的故事引入话题，聚焦辨证论治的原理、同病异治和异病同治的对比学习，激发学生对中医认识和治疗疾病基本原则的学习兴趣。 （二）读一读 以一个故事，讲述了华佗给患同种疾病的倪寻和李延采取不同方药治疗的过程。过程中华佗给倪寻和李延开出了不同的药方，对倪寻和李延的病情做了具体的分析，倪寻和李延服完药后第二天就痊愈了。教材提供了一个典型事例，给学生提供讨论的话题。 （三）想一想 根据华佗给倪寻和李延治病的情景，需要学生了解倪寻和李延共同的病情，明确华佗提供的药方，分析华佗为什么给倪寻和李延采取不同的方子，华佗这种看病方法讲究的是中医学的什么基本原则。 （四）学一学 教材分别介绍了中医辨证论治这一基本原则和同病异治、异病同治这两