语文人教版九年级上册秋思.docVIP

《渔家傲秋思》教学设计 涡阳八中 彭雷 【教学目标】 1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光； 2、体会词的韵味，以及作者的思想感情； 3、感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上背诵全文。 【教学难点】 清晰地了解整首词分上、下两阕写景和抒情，以及词作者通过景物描写，达到情景交融的艺术境界。 【教学重点】 解读全词，了解边塞风光和戍边生活，体会作者的政治理想和抱负。 【教学方法】朗读法、问答法、教读法 【课时安排】一课时 【教学过程】 导入（用图片问答和视频帮学生很好的进入诗境） （多媒体展示“明月边关”的图片） 师：看到图片上的明月你会想起什么？（“明月”经常代表思念而长城是为了边疆的安定而修建的） 师：我们的解放军将是就是如此。下面给大家播放一段视频歌曲《十五的月亮》。 师：戍边的将士和家乡的亲人的思念之情淋漓尽致的表现了出来，我们的古人呢？当他们面对如此情景又当如何。我们大家一起走进范仲淹的《渔家傲秋思》 （多媒体展示作者简介和写作背景） 范仲淹（989-1052 ） ，字希文。北宋政治家、文学家。和包拯同朝，为北宋名臣，吴县（今属江苏）人，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。 一○三八年西夏昊称帝后，连