语文人教版九年级上册跟着《陈设世家》写作文.docxVIP

《跟着课文写作文》人教版九年级上册第六单元 单元目标：让人物语言更具表现力 单元目标综述： 本单元课文大都是史传文学。《陈涉世家》再现陈涉“振臂一呼，应者云集”的历史风云，《唐雎不辱使命》刻画唐雎“不畏强暴，大义凛然”的策士形象，《隆中对》展现诸葛亮“未出茅庐，已知天下三分”的奇谋异智，《出师表》表现诸葛亮“殚精竭虑，鞠躬尽瘁”的忠贞精神，一个个形象被烙印在读者心中，成为了文学经典。在这些经典形象中，他们的语言最是耐人寻味，可以说经典的形象之所以成为经典，有一半得益于他们的语言。 学习本单元，我们可以通过品析人物的语言感受人物的形象，学习运用不同形式的“说”刻画人物形象。 第二十一课《陈涉世家》 写作目标 让人物在特定的背景下“说话”——托举凸显人物形象。 热身训练 找出文中描写陈涉“与人佣耕”和“诏令徒属”时的语言，仔细品味，感受陈涉的形象。 训练题目 旅行途中…… ②电话铃响…… 从以上两个情境中选择一个，或者自设一个场景，进行人物（或片段）写作，题目自拟，要求用语言描写突出其形象。 训练方法 让人物在特定背景下 “说话”——托举凸显人物形象。 《陈涉世家》中的陈涉在“与人佣耕”时，可以说位卑命贱，每日面朝黄土背朝天，过的是泥巴和着汗水的日子，在这样的背景下，同伴是认命式的嘲讽：若为佣耕，何富贵也？，陈涉却发出了“燕雀安知鸿鹄之志哉”的豪言。正是这一句“燕雀安知