语文人教版七年级下册读名著 学写作 .docxVIP

读名著 学写作 ———《童年》教学设计 一、教学内容：回顾《童年》，练习人物描写。二、教学目标： 1、 回顾高尔基的《童年》，了解高尔基。 2、 分析经典片段，学习写作手法。 3、 练习人物描写，学会运用塑造人物的手法。三、重难点：运用各种手法描写人物。四、课时安排：一课时。五、教学流程： （一）、创设情境： 读书使人聪慧，读书使人充实，读书使人净化，对照所读之书，反思自我，才发现，生活原来如此美好，如此值得珍惜。前一段时间，我们一起学习了高尔基的《童年》，这节课我们就以《童年》为题材，读名著说自己，学名人写生活。（板书课题：读名著—学写作） （二）、 回顾名著： 1、仰望作者，回顾一下《童年》的作者是谁？说说你所了解的高尔基。 2、读过了这部小说，你能说说它所反映的主题吗？ 3、你最喜欢的人物是谁？能说说与他（她）相关的情节吗？（对学生的回答进行评价） 4、共同回顾精彩片段：请同学们看课文，找一名学生朗读。再齐读。分析作者描写人物所使用的手法。【高尔基《童年》精彩片段】? 她今天样子很凶，嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪着气愤的光芒。但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说： “看来这世上帝给我的