语文人教版九年级上册我的叔叔于勒 教学设计.docVIP

我的叔叔于勒 莫泊桑 学习目标 1、浏览课文，梳理情节。 2、精读细节，多角度理解人物形象。 教学过程 一、导入 调查家里有叔叔的同学，父母对叔叔是怎样称呼的？文中“我”的父母对于勒有哪些称呼？ 快速浏览课文，从文中找出来。 二、梳理情节 思考：同一个人，称呼为什么有这么大的反差？ 根据这些称呼的前因后果把文章思路理一理，注意开端、发展、高潮、结局几部分。 三、多角度理解人物 找出菲利普夫妇前后变化最明显的句子，有感情的朗读，说说菲利普夫妇是怎样的人？ （小组合作交流） 1、 精彩朗读 第一组 父亲总要说那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” “竟”表示意外，父亲希望于勒能出乎意料地来到身边，表现了他急切盼望的心情。 “多么”表明了惊喜的程度。 指导朗读：重读一些具有强烈表现力的词语。 母亲也常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人!” 想象一下，我的父亲、母亲此时此刻会想些什么？ 大别墅等舒适的生活。 第二组 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！原来如此......如此......我早就看出来了！......谢谢您，船长。 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。…