语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达1.docxVIP

蝙蝠和雷达 第一课时 　　一、导入 　　(依次出示蝙蝠和雷达的图片)同学们，你们认识它们吗?请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢?今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。(板书课题)指导写“蝙蝠”两字。 　　二、朗读课文，学习生字 　　1、听课文朗读，注意生字的读音，标出自然段。 　　2、自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。 　　3、同桌轮流读课文，互相评价，互相指导。 　　4、出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。 　　三、归纳文章大意 　　1、课文主要讲什么?请大家默读全文，用自己的话说一说。 　　2、同桌交流课文的主要内容 　　3、指名讲，师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧? 　　四、学习前三个自然段 　　(一)默读前三个自然段，找出过渡句 　　(二)出示过渡句，这个句子运用了什么修辞手法?(设问)读了这个句子，你心中产生了什么疑问? 　　过渡：要想揭开其中的奥秘，我们要先来学习第三自然段。 　　(三)重点学习第三自然 　　1、指名读第三自然段，其他同学思考：这个自然段主要写了什么? 　　2、指名讲段意 　　3、对于蝙蝠在夜间飞行，你会用什么词语来形容它?为什么? 　　4、出示句子：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 　　(1)抓住重点词句，让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。 　　(2)模拟体验：你想试一下在夜里飞行吗?让学生闭上双眼，在教室里走一圈，提醒学生要注意安全。 　　(3)说感受 　　(4)指导朗读：蝙蝠的本领真让人佩服，我们应该带着怎样的语气来朗读这一段话?(赞叹、佩服) 　　五、结束语：我们人类是靠什么来判断有没有障碍物的?(眼睛)那蝙蝠能在漆黑的夜里飞行，它靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢?我们下一节课再来学习。 　　作业布置： 　　抄写生字词语 　　熟读课文 　　查找有关仿生学的资料