语文人教版七年级下册画龙点睛.pptxVIP

杨桥高级职业中学 牛琨;;《画龙点睛》明主旨;大家知道，记叙、描写、抒情是我们都了解的表达方式，有时还需要一点适当的议论，也就是发表自己的看法。这里所说的议论，不是指纯粹的议论性文章，而是指在记叙、描写的过程中适当穿插一些议论性文字，用以表达自己的观点，使文章的思想主题得以升华。这样的议论性文字，在文章中就起到画龙点睛的作用。;教学目标 ;温故知新找“龙睛”; 忽一人大呼:“火起!”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。; 忽一人大呼:“火起!”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。;;;;合作探究炼“龙睛”; 叙议结合，叠加反复 叙议结合，叠加反复的构思方法，是写作中