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“互联网+”带来的技工教育新挑战 当今社会，网络技术作为新信息技术革命的标志对教育 的变革有一定的影响，也给当前的教育体制带来了新的机遇 与挑战。“互联网+”是互联网发展的新业态，也是社会推动之 下的经济社会发展新形态。所谓“互联网+”就是将互联网与各 个传统行业结合起来，利用信息通信技术让互联网与传统行 业紧密融合起来，作为一种新的社会形态，将互联网创新成 果与经济、社会各个方面融合在一起，同时提高全社会的创 新力与生产力，形成最广泛的经济发展新形态。在“互联网+” 的浪潮之下，我国技工院校也不断推动教育与信息化的发 展，并通过数字化的教学平台，来提升整体的办学水平与教 学质量。本文对“互联网+”带来的技工教育新挑战进行具体的 分析与研究。 一、技工教育中的校园网建设 技工教育校园信息网络的核心部分是校园信息中心， 该中心主要由中央交换机、服务器、广域网连接设备以及网 络管理系统等共同组成，校园中的网络设备可以通过交换机 来实现信息的交换，而教学楼内的局域网络是校园网络中的 接入层，因此信息是通过各种双绞线来与教学楼内的设备进 行连接，不仅如此，校园网中的各个教室、实验室以及宿舍 楼等都应用了先进的网络技术，这为学生的学习提供了很大 方便，尤其是在技工院校中，很多计算机专业的学生更能利 用这些来学到更多知识。校园网交换中心的设备是由中心交 换机以及拨号服务器来组成的，拨号服务器能够提供很少的 端口作为校园外接入补充，也能相应的建设起网络用户管理 系统，从而更好地为用户服务。校园网的建设为技工教育提 供了帮助，能够让技工院校的学生学到更多的先进知识提高 自己的专业技能，也为我国培养出更多的专业型人才。 二、互联网+教育的变革 教育信息化已经将技术与教育相互融合起来了。在这 个阶段，互联网的开放性正改变着传统教育的封闭性，而构 建起新型的教育服务体系。随着互联网技术、教育大数据等 现代信息技术的发展，任何教育需求都能够通过创新的服务 模式来解决，因此传统商业领域的体系变革会在教育领域重 演，也会产生更多的互联网+教育创新模式，这种创新是一 种破坏性的创新，也是对传统的教学模式的挑战，其最终目 的就是为了构建起开放的教育服务体系结构，从而更好地满 足经济时代人们对教育问题的需求，技工院校作为培养生产 一线技术人员的学校，要坚持以服务经济社会为主要宗旨， 将提高职业能力作为核心部分，提供更高质量、更多内涵的 办学方针，同时，技工教育的好坏也会直接影响着当地的经 济发展，将互联网技术融入到技工教育中也是很有必要的, 因此，技工教育的良好开展对促进人才就业方面也做出了巨 大的贡献。 三、利用互联网资源的优势 互联网+技术能够突破传统课堂教学的束缚，将教师课 堂上的讲授转变为课前的教学，这样节省了教师讲授的时间 也增进了师生之间的互动，教学的新形式能够激发起学生的 学习主动性，学生可以在课堂上有很多时间进行自主学习， 同时还能根据不同学生的学习需求掌握更多的知识，因此将 互联网技术应用到课堂中是很有必要的。目前，在一些技工 院校中就已经引入了互联网教学方式，为了改进技工院校的 教学质量，就要更好地运用互联网资源，从而才能提高技工 院校教学的整体水平，网络资源有着资源共享、更新迅速的 特点，在网站上搜索各种有用的资源，对于技工院校来说也 是如此，技工院校的教育与普通大学教育是相同的，不能得 到老师及时的解答也能在互联网上自行搜索，这对学生的自 主学习是很有帮助的，将计算机技术投入到技工院校的日常 教学中，如可以放在学习论坛中，学生在网上尽情交流学习 心得，同时还能拓宽学生学习的知识面，让学生认识到更多 的新朋友掌握更多的知识与能力。还要进一步完善计算机教 学实施，保证技工院校的各种教学设施齐全，我??的技工 院校也需要筹集更多的资金，政府部门也要给予相应的支 持，从而为学生营造一个良好的学习环境。学生在学习的时 候要以兴趣为前提，学生只有认识到计算机技能的重要性， 才能对学习提高兴趣，积极打造出学生自主学习平台，教师 可以将课件发布到学习平台中，对提高自己的自主学习能力 与计算机使用水平也有一定的帮助。 四、数字化平台提升教学质量 利用数字化平台来提升教学质量对发展技工教育是十 分重要的部分，对于数字化平台的建设可以先进行模拟操 作，例如，利用万用表测量二极管，数字万用表上会有二极 管的符号，先分辨出二极管的正负极，有白线的一端是负极, 另一端就是正极，然后使用时可以移动鼠标将它们连接，操 作正确就可以进行下一步操作，操作不正确会出现提示信 息。在这套系统中，能够充分了解到操作的正确性，也方便 学生的课后复习以及巩固知识，学生只要登录平台，就能学 习里面的内容，主要设置了网络学习、考试中心、数字图书 馆等多个模块。数字化教学平台的内容丰富