语文S版三年级语文下册12 抽陀螺教案h.pdf

语文三年级下册-教学设计-教案-12 抽陀螺 语文教学设计 教 材：语文三年级下册 课 文：12 抽陀螺 板 块：教学设计—教案 设计思路： 《抽陀螺》是本册的一篇自读课文，准备用1 个课时对课文进行讲解。本文 内容贴近生活，文字通俗易懂，小学三年级的学生可以在自读的基础上提出疑问， 师生共同解决。 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课10 个生字，可以只识不写，理解由生字组成的词语。 3.了解陀螺的做法、玩法及进攻性等特点，激发学生热爱生活的感情。 4.能仿照课文第三、四自然段写自己熟悉的玩具或物件。 重难点分析： 教学重难点： 能仿照课文第三、四自然段写自己熟悉的玩具或物件。 课前准备： 多媒体课件、生字卡片。 教学课时： 1 课时 1 语文三年级下册-教学设计-教案-12 抽陀螺 教学过程： 教学过程 设计说明 一、谈话激趣，揭示课题 同学们，你们见过陀螺吗？有同学会说当 然见过，还经常玩呢，有什么稀奇？会说那是 调动学生的学习兴趣，开 一种金属，有拉杆，抽动拉杆就会转的陀螺。 启学生的知识积累库，加深印 但老师今天要讲的陀螺却不是这种，它是什么 象。 样的呢？又是怎么玩的呢？我们一起来看看。 二、自读课文，梳理文脉 1．自读课文，多读几遍生字。 这一环节的设计目的在于 2．画出本课生字，读熟会认；再用自己的 让学生先读准字音，为后面的 方法记一记，同桌交流，全班交流认字方法。 朗读做铺垫；同时发挥学生自 3. （展示课件第三屏）认读生字。 主性，给学生自读自学的空间。 4.理清文章思路。 请几位同学读课文，其他同学为每个自然 段标上序号。 全文共九个自然段。我们先来看文章第一 自然段。第一自然段只有六个字一句话，引用 的是一句民间歌谣，“杨柳活，抽陀螺”，大 家想一想，这句话点明了一个什么问题？对， 就是抽陀螺的时间是在春天，杨柳返青冒新芽 的时候。 接下来我们看第二自然段。它进一步解释 了，抽陀螺这个游戏是初春时节孩子们常玩的。 （展示课件第四屏）请一位同学大声朗读 第三自然段。这位同学的声音真洪亮，朗读得 也够流利。同学们想一想，这一段给我们讲述 了一件什么事情？又是找木头、报尺寸、安滚 2 语文三年级下册-教学设计-教案-12 抽陀螺 珠、做鞭子的，这是干什么呢？谁能用一句话 概括一下？ 组合几位同学的回答，我们能得出一个结 论就是：陀螺的制作方法。有了制作方法，怎 么玩呢？我们接着看下一个自然段。 （展示课件第五屏）还是请同学大声朗读 课文第四自然段，其他同学考虑，这段运用了 几个动词？在课文中勾画出来，这些动词的运 采取勾画法、合作交流讨 用有什么好处？老师给大家两分钟讨论，之后 论的教学方法，启发学生自主 同学们回答。 对课文进行研读，在理解课文 老师明确动词：缠、放、按、拉、抽打。 的基础上进行再创造，激发学 动词的运用把抽陀螺这个游戏形象地展示在同 生的主动意识及合作学习精 学的眼前，让人仿佛身临其境。 神。 （展示课件第六屏）我们来看第五自然段。 老师来朗读，大家思考这一段又是讲了什么内 容？对了，同学们概括得很好，玩陀螺的最佳