语文人教版九年级上册卜算子咏梅.docxVIP

《卜算子 咏梅》导学精要 设计：重庆市沙坪坝区西永中学 姚奉 卜算子 咏梅 宋·陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 一、感悟生命·生本自学（10分钟） 问题一：两首诗中分别有哪些具体的景物（意象）？ 问题二：这些意象传达出诗人怎样的情感（意境）？ 问题四：学习一首诗，学什么？怎么学？ 提示：请回答这三个问题，有什么问题或者有什么思考请写下来。 领悟生命?生趣互学（10分钟） 小组交流，上述三个问题，记下不同的答案，或者新的问题。做好展学准备。 体悟生命?生动展学（20分钟） 1.展示问题的答案，说出为什么。 2.展示（说出）思考过程，展示不同的理解。 课堂练习 1.比较毛泽东的词与陆游词的异同。 卜算子·咏梅 HYPERLINK /lizhimingyan/3439.html 毛泽东 　　读 HYPERLINK /shiju/46656.html 陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 2.写作实践 《卜算子·咏梅》是一首咏物诗，借物抒情，你能否就眼前的物体，写一两句诗，表达自己的感情？ 五、启悟生命?生长评学 总结本节课所学内容，反思评价本节课自己及