语文人教版七年级下册教案.docVIP

教学目标：1. 教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则和方法。?2. 培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯。?3. 学习本文的写作，着重揣摩动物描写和直抒胸臆的抒情文字。?教学重点?整体感知课文，品味文章深情，体会作者抒发的情感。?教学难点?注意细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的深刻哲理。?教学准备?1、学生：提前预习，弄懂“读一读，写一写”中词语的意思，思考课后练习一。?2、教师：多媒体资料。?课时安排?1课时?教学过程?一、 导入?1、交待作者并板书课题。?????2、（读导语质疑）二、整体感悟?　??1、故事中一共出现了几只猫？如果说它们是在给我们演出，哪只是主角，哪只是配角，哪只是跑龙套的？（课件出示问题----初读领略）?明确：一共出现了四只猫，主要写了前三只，重点写第三只。这篇文章就是写的郑振铎先生家里三次养猫的经历。（阅读要仔细，不能粗心）?2、那我们一起来找一找，这三只小猫各自的来历、外形、性情、在家中的地位和各自最后的结局。（请同学们汇报预习成果，再多媒体出示表格）?来历 外形 性情 家中地位 结局?第一只 隔壁要的 花白的毛，白雪球似的，?后来消瘦了，毛也污涩了 很活泼?后来懒惰?郁闷 相伴的小侣 病亡?第二只 舅舅家要的 浑身黄色 更有趣?更活泼 亲爱的同伴 被人捉走?