新兴附属幼儿园《小老虎过生日》教学设计与反思.docVIP

大班语言教学活动设计：小老虎过生日 设计教师：全椒县新兴小学附属幼儿园 秦爱梅 【活动目标】　　1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。　　2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。　　3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。　　【活动准备】　　1、音乐《生日歌》。　　2、小白兔、小狗熊、小老虎和蛋糕图片。　　3、铃鼓若干。　　【活动过程】　　一、创设情景，谈话导入：　　师：小朋友们，今天呀，老师给你们带来了一首歌，请欣赏。 播放《生日歌》　　师：这是什么歌呀？什么时候才会唱这首歌呀？你们喜欢过生日吗？你过生日的时候有谁来参加？ 二、按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。　　师：今天呀，小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加呢？　　师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？（没有朋友来参加，冷冷清清，不热闹）　　师：那怎么办呢？（引导幼儿猜测）　　师：我们小朋友想出的办法真多，那我们来听一听小老虎是怎么做的呢？（听录音）　　师：小老虎想到了什么办法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？　　我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）　　师：小白兔会不会去呢？　　师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？（画出相应图示）　　小兔受了欺负心里怎样？（生气）　　师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁愿意一个人来学学小兔说的话？　　集体进行打电话游戏，巩固角色对话。　　教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。　　交换角色再次打电话一次。　　唉！小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？　　那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）　　师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？ 我们来学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。　　教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。　　师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）　　师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？　　师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？　　师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿猜测）那到底是为什么呢？我们来听一听。（教师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？　　师：昨天小老虎欺负了小白兔和小狗熊，虽然小白兔和小狗熊很生气，但他们想想拒绝了小老虎的生日邀请，小老虎一定很伤心，所以他们原谅了小老虎，带着礼物又来参加生日会了。这时，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来，它们会做什么了？（出示过生日场面画）　　教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中啊，也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗？　　三、欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。　　1、师：小老虎今天的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起来说，好吗？　　2、师：小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶，我们一起来练一练。　　3、带领幼儿利用铃鼓边打节奏边朗诵儿歌。　　师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。 《小老虎过生日》教学活动反思： 本次活动幼儿掌握非常好，而且兴趣浓厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的对话时，抓住了小老虎高兴焦急想请好朋友来参加他的生日会及小白兔小狗熊受欺负后的生气感情，通过活动也使幼儿理解了做错了事情要勇于承认，并知错就改；要用一颗宽容的心对待身边朋友的思想感情，达到了预期的目标。 只是在活动实施时出现了许多的小插曲，如有的孩子说老虎要吃小白兔的，怎么会来参加小老虎的生日呢?有的孩子在听到生气的小白兔和小狗熊又来参加生日时表现出了不理解；面对这种问题的出现，有的我没有正面应答，有的我也没能做到有效的随机教育和情感教育，所以，要上好一堂课，需要更深刻的分析理解教案，并做好充分的准备。今后，我一定会在这上面做出努力的！ 附：《小老虎过生日》 　　1、生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹。小老虎想出好办法，急