语文人教版九年级上册反思.docxVIP

反思： 这是一节病句复习课，是中考复习中基础知识复习的组成部分之一。 首先由歌曲和动画引入本课，这能极大的激发学生的学习兴趣。然后适时的导入本课，展示目标，引出病句类型，掌握修改方法，明确修改原则，做练习来巩固，最后链接中考，进行总结。 这堂课可取之处：目标明确，思路清晰，着重引导学生归纳病句的错误类型，掌握方法、促成能力，并以练习加以巩固，比较好地体现了专题复习课的一般模式。但现在回顾这堂课，用高效的标准来衡量它，还是有很多问题的。 一、目标的确定 病句修改是近几年中考的必考题型，而此项考生的得分情况却不很乐观，究其原因：1、学生语感能力较差，语言材料积累不够。2、由于语法知识教学的淡化，致使学生不能凭借这些知识发现其细微的语病。根据以上学情，确定帮助学生理清病句的错误类型无疑是很重要的。 本堂课所归纳的七种错误类型基本能概括病句的一般错因，但这样的归纳未免太笼统。所谓的归类也只能是蜻蜓点水，目标的达成度就可想而知了。不如缩小目标，也许会更有实效。 二、习题的选择 一堂有效的复习课，是非常讲究习题的质量的。本堂课中出现的习题，有些还缺乏精心的选择。我们应联系生活，多选择些学生习作和报刊等媒体上的常见错误句子，进行训练，养成学生良好的表达习惯。 三、方法的指导 本堂课归纳出的修改病句四字法则：增、删、调、换，这其实是最终的修改方法，是建立在对病句错因的精准把握上的，其本身并无奥秘可