语文人教版九年级上册圈点勾画阅读金钥匙.docVIP

小说阅读专题复习教学设计： 《圈点勾画 阅读金钥匙》教学案例 复习目标： 1.学考纲，知考点,了解整体感知的重要性。 2.学会通过圈点勾画提炼概括快速整体感知文章，锁定答案源区。（重点）3.掌握圈点勾画提炼概括的一般答题规律。 重难点： 1.落实近三年广东省中考文学类文本阅考查题型。 2.采用古老的“圈点勾画”读书法引导学生善于找文章中关键词语，学会以文解文，更好整体感知文本。 教师准备： 制作课件、编写学案、课前电脑与手机同步微信 学生准备： 阅读《广东中考必备》几篇文学作品。 时间：1课时 教学过程： 一、佳谈引入： 1、自信承诺书 2、课题：圈点勾画阅读金钥匙 3、圈点勾画阅读法是一种优秀的传统读书方法。 （宋代著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做各种记号，初读、再读、三读时都用不同颜色的笔圈点勾画，他认为这样能“渐渐行里寻到精英处”。毛主席圈点勾画博览群书，用文字指点江山。） 二、教学活动一：圈点勾画 明考点信息 1、教育部给我们来函： 教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》明确指出：语文的现代文阅读应注重考查学生的整体感知能力，在整体把握文章内容的前提是通读全文，把握要点。 根据考场阅读需要，圈点勾画直击重点 2、近几年广东省的小说文本试题很好地体现了这一要求。详见《广东中考必备》p174考纲解读 考纲要求 考点分析 考查情况 1、理清思路，整体把握作