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三角函数考情分析与复习对策 摘要:本文主要讲述了对新课标背景下近六年福建省高考中有关三角函数的考情分析下 提出相应的复习策略，从而达到把握好三角函数的热点问题以及高考命题方向和提高复习的 有效性的目的。 关键词：三角函数考情分析 复习策略 引言：三角函数的特点是公式多而杂，如何在较短的时间内做好三角函数的有效复习对 于高三老师来说是个很大的挑战。 一、地位与要求 三角是高中数学的核心知识之一，同时三角函数是高考考查能力的重要素材，以三角函 数为基础编制的考查能力的试题在历年的高考试卷屮占有较大比重。 二、近六年福建省高考理科数学中三角函数的题型分布 选择题 填空题 解答题 总分 2009 第1题 无 第19题 18分 2010 第1题 第14题 第19题 23分 2011 第3题 第14题 第16题 16分 2012 无 第13题 第17题 17分 2013 无 第13题 第20题 10分 2014 无 第12题 第16题 17分 从命题趋势上看，三角函数部分分值约占12%左右，其屮三角函数题型基本上是一道 选择题（或填空题）和一道解答题，主要趋势有：（1）顺应新课标的基本精神，降低対三角 变换的考查要求，考查重心逐步向基础知识、基本技能及三角函数的图象与性质转移；（2） 对数形结合思想的考查将进一步强化；（3）三角函数作为解决问题的工具作用将进一步得到 体现，对与三角有关的综合题应引起足够的重视。 从特点上看，高考对三角函数的考查有吋单独考查，有吋在知识交汇处考查，常常将三 角函数与向量、函数等结合在一起考查。 从形式上看，考查三角函数的试题有选择题、填空题、解答题，有时三种命题会同时出 现。 三、考情分析 热点一、应用同角变换、诱导公式和两角和与差的三角函数公式化简、求值和 等式证明问题。 例1（2012年福建省高考理科数学第17题） 某同学在一次研究性学习屮发现，以下五个式子的值都等于同一个常数。 sin213° +cos217° -sin 13° cos!7° sin215° +cos215° -sin 15° cos 15° sin218° +cos212° -sinl8° cos 12° sin2 (-18° ) +cos248° - sin2 (-18° ) cos48° sin2 (-25° ) +cos255° -sin2 (-25° ) cos55° I试从上述五个式子中选择一个，求出这个常数 II根据(I)的计算结果，将该同学的发现推广位三角恒等式，并证明你的结论。 3 思路分析：(I )可以由(2)式入手,得到sin215° +cos215° -sinl5° cosl5° =-； 4 经过观察上述5个式子，容易得到要推广的式子为： sin2 df + cos2(30° - a)- sin 6zcos(30° - a)=— ,然后再把式子展开， 4 由左往右证明即可得证。 热点二、与三角函数单调性有关的问题。 例2. (2014年福建省高考理科数学第16题) 已知函数 f(x) = cos x(sin x + cos 兀)一 * ? 若 0vgv —, _EL sin ex,——,求 /(a)的值； 求函数/(力的最小正周期及单调递增区间. 思路分析：先通过降幕公式以及辅助角公式把于(兀)转化为Asin(型+ /) + H的形式，此题 便得于解决。 热点三、与三角函数图象有关的问题。 例3. (2013年福建省高考理第20题?) 已知函数/(x) = sin(69x + ^)(690,0 ^^)的周期为；r ,图像的一个对称屮心为 (-,0),将函数/(兀)图像上的所有点的横坐标伸长为原来的2倍(纵坐标不变)，在 4 将所得图像向右平移兰个单位长度后得到函数g(x)的图像. 2 (1)求函数/(力与g(兀)的解析式; 是否存在xo 使得f(XQ)9g(X.\f(XQ)g(XQ)按照某种顺序成等差数列?若 6 4 存在，请确定州的个数； 若不存在，说明理由. 求实数a与正整数兀,使得F(x) = f(x)-^-ag(x)在(0,农龙)内恰有2013个零点. 思路分析：先由周期为龙可以求出e = 2,再通过对称屮心为可以求出° =彳， 然后将函数/(劝图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变)后可得y = cosx 的图象，再将y = cosx的图象向右平移仝个单位长度后得到函数g(x) = sinx (II)当 xe (―,—)时,丄 sinx , 0 cos2x — 6 4 2 2 2 所以 sinx cos 2x sin xcos 2x tt rr 问题转化为方程2cos 2x = sin x + sin xcos2x在(一，一)内是否有解的问题 6 4 兀兀 设 G(x) = sin