语文人教版七年级下册华南虎 教案.docVIP

《华南虎》教学设计 教学目标 知识目标 1．理解、积累“旖旎、劝诱、抽搐、不羁、石破天惊”等词语。 2．了解华南虎的形象及其象征意义。 能力目标 1．培养通过品味关键词句、理清思路、整体把握的能力。 2．联系诗歌的写作背景，体会意境，理解诗作蕴含的感情及其社会意义。 德育目标 鼓励学生培养追求自由的精神，鄙弃庸俗，保持高尚独立的人格。 教学重点 朗读品味，鉴赏诗歌形象，把握形象与主题的关系。 教学难点 联系写作背景，理解诗歌的现实意义。 教学媒体的运用 多媒体图片使教学内容更加生动形象，多媒体资料助读，让学生运用多种感官感知，加强记忆提高了学习效率。一些重要的提问有多媒体课件展示出来，更加突出了本科的重点和难点。 课时安排 1课时 教学过程 ［教学要点］ 充分诵读，整体感知诗意。深层研讨，把握华南虎的象征意义。， ［教学步骤］ 一、导语设计 同学们，以威猛、高贵气质被称为“兽中之王”的老虎的形象，在文学艺术作品中有着淋漓尽致的展现。今天，我们就一起来走进牛汉的《华南虎》，去感受那灵魂的震撼。（板书文题，作者） 二、资料助读 　多媒体显示： 　1．牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名