语文人教版九年级上册唐雎不辱使命学案.docVIP

21、唐雎不辱使命（第二课时） 学习目标： 1、培养学生朗读、概括的能力。 2、学习本文通过语言描写、对比表现人物形象的写作方法。 旧知识巩固 （一）通假字 1、故不错意也 2、仓鹰击于殿上 （二）古今异义 1、非若是也 2、岂直五百里哉 3、休祲降于天 4、以大易小 5、虽然，受地于先王 6、秦王色挠 7、长跪而谢之 8、以头抢地耳 （三）词类活用 1、请广于君 2、轻寡人与 3、天下缟素 （四）一词多义 以　1、以大易小 2、而安陵以五十里之地存者 3、徒以有先生也 4、以君为长者 使　1、秦王使人谓安陵君曰 2、安陵君因使唐睢使于秦 初读课文 1）思考课文讲了一个什么故事？请用一句话概括故事内容。 2）找出秦王在唐雎出现前后的不同态度的句子。 合作探究人物形象 1.分析人物形象 文中的秦王和唐雎各是怎样的人，请结合课文语句说一说？ 如：安陵君不听寡人，何也？ 运用了语言描写，从秦王的质问语气，体现秦王的蛮横、强硬。 （思路分析：先说出人物描写方法，再具体分析内容（或翻译），最后写人物的性格。温馨小贴士：本文通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言） 神态描写： 动作描写： 语言描写： 秦王： 1、 2、 3、 唐雎： 1、 2、 3、 2.细读课文，明晰人物对话的语气、心理 四、拓展延伸 学习了这篇课文，你们认为唐雎是怎样的一个人？唐雎的这种不畏强权的