行政管理专业(专科)综合实践环节实施方案设计.docVIP

PAGE PAGE 1 江苏开放大学国开专业 行政管理专业（专科）综合实践环节实施方案 　　为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实国开“人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业（专科）教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施方案。 行政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。 一、社会调查 　（一）社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。 　（二）社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理的了解，让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。通过社会调查，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业作业打下基础。 　（三）社会调查应限定在江苏开大给出的定向选题内。各级开大（电大）如有自定改革项目，应事先向教学部及教务处提交相关材料。 （四）社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。 （五）社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。字数不得少于2500字。 　（六）社会调查的时间为3周，3学分。但不得免修。 　（七）社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉开大（电大）工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。 　（八）社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；指导学生制定反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。 　（九）每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。 　（十）社会调查成绩由指导教师给出初评成绩，由各级开大（电大）初审，江苏开大审核，国开抽查。 　（十一）指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为初评成绩的依据。 　（十二）社会调查的成绩评定采用百分制。成绩评定可按如下权重评判：调查内容选题（占10分）、观点是否正确和明确（占35分）、材料是否丰富和翔实（占35分）、逻辑是否严密以及结构是否严谨（占10分）、语言文字是否流畅（占10分）。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。 　（十三）凡字数不足、内容不全、未参加社会调查活动、未能达到必需的社会调查活动课时、未提交反映社会调查成果的文字材料、抄袭造假者，按不合格处理。 （十四）凡社会实践成绩未达60分或要求重做者，可根据所在各级开大（电大）和教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。 （十五）2015年秋季，江苏开大国开开放教育行政管理专业（专科）综合实践环节社会调查工作进行全面改革，改革的主要内容及方式如下： 1、调查内容 从2015年秋季开始，社会调查定向选题范围如下： 关于**各级开大（电大）**年级行政管理专业学员学习需求的调查 关于**社区治安管理问题的调查 关于**社区居民家庭养老问题的调查 关于**企业员工福利制度现状的调查 关于**企业员工薪酬满意度的调查 关于**企业员工培训制度现状的调查 关于**地区农民工子女受教育现状的调查 关于**地区农民工生存现状的调查 关于**地区“入园难”问题的调查 关于**地区“停车难”问题的调查 关于**社区（单位）社保卡使用满意度的调查 关于**社区（单位）“一老一小”政策实施情况的调查 关于**社区（村）“九养政策”实施情况的调查 关于**区（县）**村新农村建设现状的调查 关于**区（县）**村农村实用人才现状的调查 关于**区（县）**村农民收入来源的