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中学课外阅读资料包的开发与建设研究 王斌林(四川苍溪县陵江镇中初级中学校 四川广元 628400) 中图分类号： G62 文献标识码： A 文章编号：ISSN1004-1621 (2016) 01-006-02 一、开发课外阅读资料包的必要性 (-)改变课外阅读现状的需要 1、 现状 课外阅读的目的和动机的偏差。 课外阅读的内容和媒介的误导。 课外阅读指导方法的错误。 课外阅读评价观念的缺失和错位。 2、 原因及其分析 应试教育挤占了阅读的时间。 家长观念逼仄了阅读的空间。 快餐文化浅薄了阅读的深度。 (-)顺应阅读形势发展的需要 (三)提高人才素质的需要 二、课外阅读资料包的概念及其课题研究的要求 课外阅读资料包的概念 “问渠哪得清如许？为有源头活水来“，开发课外阅读资料包就是寻找整 理学牛课外阅读的源头活水。 指导学牛开展课外阅读首先面临的重要问题就是读什么？苏霍姆林斯 基指出，为学生选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务, 教育者立足点应该是从学生出发，以学牛的兴趣为中心通盘考虑，综合开发课外 阅读的源头活水。所以我认为课外阅读资料包应该是中学生获取信息、学习知识 的宝库，应该是开发学生智力潜能的有力工具，应该是陶冶学生性情，培养高尚 品格的良师益友。 （二）开发课外阅读资料包的要求 1、 课外读物要能满足学生的心理需求 我们现在对学生的教育越来越重视“兴趣“二字，顺着这种思路想下去, 那就是只要学生感兴趣的都可以读。这本来是特别有道理的。但一旦面对学生, 这种道理有时会变得软弱无力，因为学生似乎除了对那些我们认为益处不大、趣 味不高其至有些无聊的东西感”兴趣”外，死活不能获得我们所期望的兴趣。于是 我们就有必要“引导”。于是我们就会当然地把自己感”兴趣“的东西交给学生，我 们的理由是：学生是一张白纸，他们不可能真的有自己的兴趣，他们的兴趣依赖 我们的培养。于是，就有了十几年长盛不衰的”读书教育活动”。偶尔，学校、老 师也会推荐课外阅读书目，可那绝大多数都是老师们小吋候的畅销书，其中当然 不乏经典，但是远离今天的学生的兴趣。因此我们在做本次课题研究的时候首先 要从学生的兴趣探求入手，去研究当前学生的兴趣规律，找出学生感兴趣的全人 类的优秀文化成果。 2、 课外读物要能适应学生时尚需求 时尚书籍是有其充分的流行因素的，这些流行因素中包括：正义的感召、 美好的幻想、过人的机智、天真的童趣、感人的情感等。在这些因素中包含了不 同的价值取向。同吋学生对吋尚的追求是学生心理生理的需要。因此本次研究要 根据时代发展的需要用中华民族的传统美德以及社会主义核心价值观去引导学 生的价值取向。让他们树立正确的人生观、价值观。 3、 引导学生读经典名著，纯净学生的精神世界 阅读经典名著是课外阅读的最高境界，也是一个成熟的阅读这必须经历 的一段生命历程。余秋雨先生认为，幼小的心灵纯净空廓，由经典名著奠基可以 激发他们一生的文化向往。当我们看到，当学生沉浸在阅读经典名著的喜悦中, 目光炯炯，神采飞扬时，我们会感受到：经典名著对于孩子心灵的呵护，精神的 滋养已如春雨点点入土。其实，我们并不期待经典名著能教会孩子学会语文，但 它能温暖他们的心灵，打开他们美好而又人道的感受世界，激发他们心中善良的、 温柔的一面。一般来说只有符合学生的心理和认知发展水平的课外读物，并能促 进他们进一步完美地发展的课外读物，才能纯净孩子的精神世界，才能敞亮孩子 的心扉，才能成为孩子的经典。因此在我们所创建的课外阅读资料包中必然包含 经典名著的内容。 三、 课题研究的指导思想和理论依据 “中学课外阅读资料包的开发与建设研究“实验的指导思想是认真落实 新课程理念下开放式大语文教育方针，全面实施素质教育，解决学生课外阅读面 的改革和更新，从而拓宽中学生课外阅读面和阅读渠道，全面提升中学生的审美 情趣。 “中学课外阅读资料包的开发与建设研究“的理论依据是社会主义核心 价值观书籍是人类进步的阶梯。 ”它也是人性的角斗场，开卷有益已经成为人们的普遍共识。但我们要说开卷并 非都有益。对学生来说，他们的课外阅读内容尤其不能放任自流，应该作必要的 引导。此次课题研究必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握 社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益 文明成果，充分调动学生课外阅读积极性，提高学生的整体文化素质，培养学生 的健全人格，为构建社会主义和谐社会提供重要保证。 四、 研究的内容和方法 “中学课外阅读资料包的开发与建设研究”实验，研究的内容主要是以下 四个方面： 1、 明确中学生课外阅读的内容。 2、 建立学校课外阅读资料包。 3、 引导中学生合理使用。 4、 对资料包进行管理和更新。 根据课题研究的主要内容和中学生课外阅读的