信息教育没有校园的大学-郑长兴等著.pdfVIP

第 1 页 一、信息与教育 （一 ）从八百里快马到信 息高速 公路 对于一般人来讲 ，信息还是 “养在深 闺人不知”。但人类 已不知不觉和信息打 了几千年 的交道 ，信息在人类社会 的进步 和发展 中发挥 了巨大 的作用 。从人类经过 的五次信息革命 中， 可 以深刻体会到信息的巨大威力。 所谓 “信息革命 ”就是信息对人类 的作用发生 “质 ”的变 化时期 。人类 的第一次信息革命的标志是语言的产生 。数万年 前是哪一个祖先最先开 口说话 ，已无从考证 ，但正是有 了这结 结 巴巴的话语 ，原始人再也不是单枪匹马 ，而是成了一个战斗 的群体 ，和猛兽搏斗的时候 ，就可 以让 同伴来帮忙 。他们 中的 智人就可 以把狩猎 的经验 、生火的技巧 、辨别植物的方法传递 给能听懂 同一种语言的同胞 。正是语言的产生和使用 ，人类才 有 了正规传递信息的渠道 ，使人类和动物有 了明显的区别 ，最 终成为地球上 的最高统治者 。第二次信息革命 的标志是文字 的 使用 。有 了文字 ，信息传递就不再仅仅是 口耳相传的形式 ，人 类 因此可 以克服大脑记忆有限的缺点，可 以隔代传递知识 ，并 第 2 页 减少信息传递 的错误 。第三次信 息革命是印刷术和造纸术 的发 明。造纸和 印刷 的发 明为信息找到了价格相对低廉又能广泛应 用 的载体 ，其意义是多方面 的，概括起来有两大方面 ：一是使 思想和知识在社会范围内的传播成为可能 ，读书识字不再是贵 族 的专利 。如果没有纸张和 印刷术 ，孔子 的教育思想就不会代 代相传 ，哥 白尼 的 “天体运行论 ”就不能很快传遍 欧洲 ，欧洲 的 “文艺复兴 ”也就不会短期 内完成 ；二是书本知识构成 了现 实世 界之外 的精神世 界 。人类可 以将 自身 的知识 、经验 、情 感 、思考 、认识事物 的方法等记录在文献上 。即使现实世界毁 坏 ，人类还可 以根据文献 的记载很容易将其恢复 。第 四次信息 革命 的标志是 电信和无线 电技术 的发 明，包括 电话 、传真 、录 音 、 电报 、广播 、 电视等 。这 次信 息革命将 下列情况变为现 实 ：一是信 息可 以超远距离传播 ；二是信息传播 的速度和传播 面大大提高 。正是这两点使我们 的社会发生 了深刻 的变化 。首 先 ，产生 了 “地球村 ”的说法 ，生活在地球上 的人类再也不是 远隔重洋 、彼此无关 ；其次 ，信 息在社会发展和经济生活 中上 升到与物质 、能源相等 的地位 ；再次 ，任何人和机构控制信息 的传播 已不太可能 ，电视成为信 息最重要 的舆论工具 。第五次 信息革命 的标志是 电脑 。像 以往 的信息革命一样 ，这次信息革 命也是经过长时间酝酿 ，从 年第一 台电子计算机诞生一直 到今天都属于这次信息革命 的过程 。这个过程按技术 的进步可 分为如下几个 阶段： 世纪 年代到今天，是电脑完善功能、 应用及普及阶段； 世纪 年代到今天，是计算机网络发展及 应用阶段； 年开始 ，是多媒体的开发和应用时期 ； 年 开始 ，在全球范围内又掀起建设信息高速公路 的热潮 。这次革 命估计要持续到 世纪 的很长一段时期 。 第 3 页 （二 ） “香农 ” 的延 伸 和 发 展 半个世 纪 以来 ， “信息”这个词 已经成为非常响亮的名 词 ，但迄今为止 ，还没有一个公认 的定义 。在 年，信息论 奠基人之一的香农 （ 以信 息公式 的形式把信息表示 为 “熵 ”的减少