怎样才能在完成学校要求的同时使我的个人需要也得到满足不为彼岸.pptVIP

不为彼岸只为海 ——2008年全市历史科组长研修 夏辉辉 2008年10月28日 解决自身职业倦怠的问题 积极补充资源 一类是情感资源，即寻求社会支持。 一类是技术资源，即补充一个人成功达成目标所需的稳定能力。 职业生涯管理：对自己的生涯发展进行深入的思考 对我来说，真正重要的是什么？　　 在工作中，我真正擅长的是哪一方面？　 是什么让我感到压力最大？　　 对于工作中令我最厌恶的方面，我能做些什么？　　 我最享受工作的哪一部分？是即便没有报酬，我也愿意做的。 现在的职位是否发挥出我的特长和潜能？怎样才能让它们发挥出来？　　 为了降低压力对我的负面影响，我能够做些什么？　　 怎样才能在完成学校要求的同时使我的个人需要也得到满足？ 解决科组长角色定位问题 教研工作的特殊性决定了科组长职位的特殊性 要有疏“才”仗义的豪气（教会了徒弟、饿死了师傅？） 敢于对自己、对他人负一点责 读一点书，解决“话语危机” “半殖民地半封建社会”与中国近代史 “封建”与中国古代史 “招牌”与“幌子” 科组长应该做的一些事 一、新教师的培训工作 历史教学的定位（“做有意义的事”） 学科定位（“不抛弃、不放弃”） 怎样的一堂课才是好课（“日子就是问题叠着问题”） 如何写教学设计 读一些书、写一些随笔（“我一直以为他抓的不过是一把草，当我抬头看的时候，他抓的已经