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PAGE / NUMPAGES 第一章 课程设计的目的 课程设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的一次综合性专业设计训练。通过课程设计使学生获得以下几方面能力，为毕业设计（论文）奠定基础。 设计目的： 11、控制部分说明： 三相异步电动机正、反转控制的主电路，PLC外部接线及控制程序如上图所示。图中，SB1为正向启动按钮，SB2为反向启动按钮，SB3为停止按钮，KM1为正向接触器，KM2为反向接触器。三相异步电动机的正、反转是通过正、反接触器改变定子绕组的相序来实现的，其中一个很重要的问题就是必须保证任何时候、任何条件下正、反接触器都不能同时接通，为此，在梯形图中采用了正、反按钮互锁，即将动断触点400串入输出继电器431的驱动回路，将动断触点401串入输出继电器矚慫润厲钐瘗睞枥。 —8— 430的驱动回路，和两个输出继电器430、431的动断触点互锁，这样能够保证输出继电器430和431不同时接通。但实际运行中由于输出锁存器中的变量是同时（并行）输出的，即430和431的状态变换是同时完成的，例如，由正转切换到反转，KM1的断电释放和KM2的得电吸合即同时动作，有可能在KM1断开其触点、电弧尚未熄灭时，KM2的触点已闭合，造成电源相间瞬时短路。为了避免这种情况，在梯形图中增加了两个定时器450和451，使正、反切换过程中，被切断的接触器瞬时动作，而被接通的接触器