「历史资料题」的教学实践和应考准备.docVIP

--- ---- 「歷史資料題」的教學實踐和應考準備 命題理念與目標 : 回想一九九四年高級程度會考中國歷史科卷一增設必答的「歷史資料題」, 各校老師對此課程均無所適從。課程頒布之初, 各校老師在設計教材、蒐集資料均顯得有心無力, 即使參加了有關講座、研討會, 仍茫無頭緒, 更遑論應付日常教學, 以至指導學生準備應試。而且, 學生在作答資料題時, 亦欠缺一套完整而有系統的研習方法, 致使出現成績未如理想之情況。他們對於歷史資料之恐懼, 更視之為洪水猛獸, 人見人怕, 試問又怎能取得上佳之表現呢 ? 以下, 本文擬就不同角度談談「歷史資料題」的教學實踐和應考準備, 以幫助各同學提高答題技巧, 熟習不同類型的題目。而筆者所取之手法, 是先從九四至九九年歷屆歷史資料題的命題形式入手, 藉以針對不同類型題目作出答題指引, 並在此過程中, 全面而具體地剖析歷史資料題的作答技巧, 例如怎樣審題、怎樣分析資料、如何寫作答案的引言、如何作出評論和結論等。 據《一九九七年高考課程綱要》有關中史科的章節指出:「歷史資料題旨在考驗考生對史料之理解程度及其對歷史資料之分析與組織能力, 考生須先閱讀資料, 然後回答問題, 資料可為文字、圖表、數據、照片等。1 1 香港考試局。(1996)。《一九九七年香港高級程度會考課程綱要》。(香港:考試局。) 由此可見, 歷史資料題的重點先要理解史料而作分析、評