培养多元文化情感意识提高综合语言运用能力——析高考英语历年考试，述英语复习教学.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 培养多元文化情感意识提高综合语言运用能力——析高考英语试卷，述英语复习教学-英语论文 培养多元文化情感意识提高综合语言运用能力——析高考英语试卷，述英语复习教学 林峰 （福建省闽侯县第二中学，福建闽侯350112） 摘要：本文主要介绍当下高考注重提高学生综合语言运用能力、培养多元文化情感意识地背景，分析2014年福建高考英语试卷呈现地特点，并结合本人高三英语复习教学策略，阐述在复习教学课堂中如何贯穿彰显这一理念地. 关键词 ：多元；人文情感；综合运用；语篇语境；高三复习 中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）35-0229-02 近些年来，高考英语试题日益体现出从对知识认知测试转变为对解决问题能力测试地特点.要实现高效备考，我们就必须顺势而上，提高学生综合语言运用能力，培养多元文化情感意识.下面本人着重介绍时下这种教改理念产生地背景，分析2014年福建高考英语试卷地主要特点，以及本人落实贯穿这种理念于高三英语复习教学所采用地策略. 一、背景 高中英语课程地总目标是使学生在义务教育阶段英语学习地基础上，进一步发展“综合语言运用能力”.《高中英语新课程标