...《数字化学习环境下课堂教学组织方式的创新研究》研讨活....docVIP

WORD格式-精品资料 PAGE 专业资料分享 福建省教育资源公共服务平台应用建设推进会暨福建省十二五教育科学规划课题《数字化学习环境下课堂教学组织方式的创新研究》研讨活动之公开课观摩 《成语的积累与运用》导学设计 学科 语文 课题来源 人教版高中语文选修模块《语言文字运用》 执教 泉州市第九中学颜巧兰 课题 成语的积累与运用 学生 高二（1） 时间 2016年5月25日上午第2节 教材 分析 《语言文字运用》模块中以“中华文化的智慧之花“来命名熟语，这部分的教材内容较为单薄，主要是设计了几个课堂活动让学生认知成语。认真备课之后，不难发现发现教材目标要求与内容安排等方面都存在局限：其一目标不够具体，不能较好地实现学生能力的培养；其二教材内容空泛，这些内容学生自学就可以达成。基于以上情形，教师在教学中应明确本专题的教学目标，有的放矢补充教学内容。 学情 分析 成语作为国语中的珍品，民族文化的精品，伴随着每一个国人的成长，丰富着人们的精神生活。由此，学生有一定的积累和运用，但在量上还是有较大的参差。特别是运用上的能力差距更为明显。全国卷对于成语专题有独立命制的一道选择题，分值为3分，从几次考试中的统计发现，学生的应试能力还是比较弱。当然，具备丰富的成语积累，流畅准确地运用成语也是能为写作增分。 导学 目标 1、加强成语积累：通过整理印发成语积累材料或组织学生自主整理搜集成语，增强学