语文人教版七年级下册12 闻一多先生的说和做 课件.pptVIP

;　　澳门归回之日，《七子之歌》传唱大江南北，引起观众的强烈反响。这首歌的歌词就是著名的爱国学者、诗人和大勇的革命烈士闻一多先生创作的。今天，我们来学习臧克家写的《闻一多先生的说和做》，去深入了解闻一多的精神品格。;学习目标;　　臧克家（1905—2004）现代著名诗人，1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。解放后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。粉碎“四人帮”后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的《诗刊》顾问。;　　闻一多，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动。1925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7月15日被特务暗杀。　;　　新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。;地壳（　　　） 仰之弥（　　 ）高 校（　　　）补 炯炯（　　　）目光 赫（　　　）然 目不窥（　　　）园 函（　　　）寄 迥（　　　）乎不同 漂（　　　）白 气冲斗（　　　）牛;锲而不舍： 群蚁排衙： 兀兀穷年：;潜心贯注： 气冲斗牛： 衰微： 赫然：;整体感知;文章写了闻一多先生的哪几件事？; 作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此的关联，使衔接紧密，过渡自然。; 本文的中心是什么？ 记叙闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。; 作者实际上是以议论来组织文章的。第一、二自然段是第一部分的叙述的纲领，第七自然段是第一部分的总结，这两处都是议论。第八、九两自然段是第二部分的纲，最后一自然段则是第二部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。 文章多次用到照应，有首尾照应，有行文前后的多次照应，有行文与题目的照应。多种方式的照应，使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。而所有这些照应，又几乎全是议论。由此可见议论在本文中的重要作用。;那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。; 1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。; 作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现？ 作者所选的材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。; 作者从哪些方面详细叙写闻一多先生编写《唐诗杂论》时的情况？突出表现了什么？ 写闻一多先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度。突出表现了闻一多先生研究学问的目的在于救国，表现了闻先生的刻苦精神以及一丝不苟的严谨态度。; 略写闻一多先生写作《楚辞校补》《古典新义》两书，意在说明什么？; 闻一多先生后期的思想品格较前期发生了什么变化？; 前后期所走的不同道路，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，其一心谋求救国救民道路的爱国思想、执著的态度、言行一致敢作敢为的做人原则，是始终如一的。; 本文的语言很有特色，请大家有感情地朗读课文，反复揣摩，相互交流。; 本文的语言饱含感情，通篇都流露出作者对闻一多先生的崇敬与赞颂之情。 文中很多成对的句子，如“人家说了再说，我是做了再说”，“不动不响，无声无闻”，“动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地”等句，读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。;红烛啊! 这样红的烛! 红烛 红烛 诗人啊! 吐出你的心来比比，可是一般颜色? 红烛啊! 是谁制的蜡——给你躯体? 是谁点的火——点着灵魂? 为何更须烧蜡成灰， 然后才放光出? 一误再误；;红烛啊! 你心火发光之期， 正是泪流开始之日。 红烛啊! 匠人造了你， 原是为烧的。 既已烧着， 又何苦伤心流泪? 哦!我知道了! 是残风来侵你的光芒， 你烧得不稳时， 才着急得流泪!;口的巨人 行的高标;写作鉴赏;2.精当的选材。 作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。对于闻一多作为“学者的方面”，作者只选取