语文人教版七年级下册12闻一多.pptVIP

;作者简介;;;—— 诗人、学者、民主战士 ;臧克家; “说”和“做”对人来说是很重要的，你能说出关于“说”和“做”的熟语吗？;教学目标： 1、了解记叙中穿插形象描写的写作手法。 2、感受文中富含诗意和情感的语言。 3、学习闻一多先生严谨治学的精神和嫉恶如仇的崇高情操。;赫然 迭起 锲而不舍 兀兀穷年　 沥尽心血 迥乎不同 气冲斗牛 补充 地壳 校补 钻探 函寄 漂白 目不窥园　　 炯炯目光;1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ 2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 3.由此来看，文章可分为几个部分？ 4.每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？; 从学者的方面和革命家的方面来写的。;三(19--20)总结全文，言行一致，“口的巨人，行的高标”。;4.每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？;学者——闻一多;革命者——闻一多;前期：; 是一个具有严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致、敢作敢为的高尚人格的学者和革命家。; 文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？ 结构：直接点题，开门见山，引起悬念 内容：将闻的行为和别人对比，层层深入，表现闻默默无闻的品质。;找一找，圈点勾画;1“他正向古代典籍钻探”（3段） ;2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”（2段） ; 3 “几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”等。 ;4、“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么（4段） “不动” 突出“做” 沥尽心血，埋头实干;5.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”（4段）;6.“慷慨淋漓”地说“你们站出来”（15段） ;7.“昂首挺胸，长须飘飘” （18段）;8为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？ 既有鼓舞人心，极其震撼力的言论，又有伟大的行动实践，言行一致，为我们做出了榜样。; （课后二）1“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。”; 2他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方;;4“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’。” ;;“说”的多重含义;用一句名言赞美闻一多先生的品质和精神：