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让课堂回归原生态——《揠苗助长》教学引出的思考 让堂回归原生态——《揠苗助长》教学引出的思考 作者：郑巍巍转贴自：北仑区淮河小学点击数：283 让堂回归原生态——《揠苗助长》教学引出的思考 堂，就象一首迷人的歌。 每当孩子们烂漫的神情随着我的讲解而变化；每当孩子们明亮的目光随着我的手势而闪动；每当孩子们涨红着小脸，思维闪耀、灵性涌动的时候，我就感到一种说不出的快慰、满足和甜美。这不？孩子们时而高声诵读，时而低头沉思，时而轻声议论。我和孩子们的心在《揠苗助长》的寓言故事中时而撞击，时而徜徉。在酣畅而投入地进行…… 一、堂实录片段： （一）预设、生成点： 师：小朋友，我就是那拔苗人啊，你们说奇怪不奇怪，我花了这么大的力气，把苗往上拔，为什么禾苗都枯死了呢？你们能告诉我为什么吗？ 生：老伯伯啊，怎么种田的人连这点知识都不知道呢？ 生：老伯伯，你错在不按庄稼生长的规律办事。 生：老伯伯，庄稼生长靠它自己，怎么能把它往高里拔呢？您这一拔，它的根不是要断吗？ 生：老爷爷，帮助禾苗生长的想法是不错的，但你用的方法不对。你可以多施肥，勤除草！ （其他学生发言略） 师：小朋友们，你们再变换一下，做做拔苗人吧。面对田里枯死的禾苗，听了人们的教育，你会怎么想？ 生：我真是太不应该了，怎么能不顾庄稼生长的规律乱干呢？花了时间，用了气力，还是吃力不讨好，我得接受教训啊！ 生：我真是太傻了，庄稼生长得